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50 dans l'avant-midi cItait plutôt le français, le catéchisme, 51 le français, la dictée, c'était dans l'avant-midi. 52 Hélène: Est-ce que vous aviez des trucs pour réussir tout ça? 53 Mme y: (b. de b.) e ... bien il m'semblait qu'j'ava pas d'trucs 54 mais j'crois que ... la classe fonctionnait très bien. 55 J'avais un tableau la longueur de la classe que 56 j'pouvais m'en servir e parce qu'on n'était pas organisé 57 comme on l'est aujourd'hui. Parce que j'suis allée 58 visiter l'é. l'école du village hier, mardi, et puis 59 réellement c'est un charme aujourd'hui enseigner. De 60 notre temps on n'avait pas grand chose. On avait 61 seulement quelques livres et puis e un tableau, une 62 craie.
1/1S 63 Hélène : Vous rappelez-vous les livres qui existaient à l'époque? 64 Mmey : On avait le catéchisme (b. de b.), ensuite la grammaire, 65 la géographie, le calcul mental, l'Histoire sainte. C'était 66 à peu près les seuls livres là dans les premières 67 années citait à peu près les seuls livres. 68 Hélène: Pis si je r'viens à votre préparation d'classe, est-ce que 69 vous aviez un cahier pour faire votre préparation de 70 classe? Ouin, j'avais un cahier pis j'affichais une feuille sur le 72 mur, l'ordre du jour. 73 Hélène : Ça veut dire qu'les étudiants savaient c'qu'avaient 74 à faire. 75 Mme Y: y savaient c'qu'avaient à faire quand y'arrivaient en
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UNIVERSITÉ DU QUÉBEC MÉMOIRE PR
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Cette recherche de madame Hélène
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REMERCIEMENTS J'adresse mes remerci
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TABLE DES MATIÈRES Commandite ....
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Table des annexes Annexe 1 Annexe I
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Celle-ci se voyait ainsi désignée
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Cette démarche suppose toutefois l
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11- Orientations méthodologiques L
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Louis-Philippe Audet ou Gérard Fil
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En effet, pour J. Poirier, S. Clapi
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pertinente dans le respect de la st
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Pour ceux qui croient à l'éducati
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En conclusion, comme en France, l'e
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législation pour développer des s
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industrielle et technique en rapide
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de forgerons, de maçons et de ferm
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et s'étendre à tous ceux qui fure
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CHAPITRE" Les écoles de rang : con
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1505-1572 : John Knox suggéra que
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1789 : législatif appuyèrent la r
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devaient être anglicanes et non co
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1829-1832 : L'adoption de la Loi de
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L'administration et le financement
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Le second principe est celui d'une
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En terme éducatif, les propos de L
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) le rôle vis-à-vis des octrois g
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2- Faire rapport de cette répartit
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10- Présenter un rapport annuel du
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etard du système scolaire. La Comm
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2.3 La contribution des deux surint
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1849 : La loi 12 : 60 détailla les
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8- Le budget de l'éducation est co
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d) la distribution des subventions
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La loi de 1875 faisait du surintend
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La collaboration des parents était
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3.2 Les exigences de l'éducation 3
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l'obligation de donner des soins à
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75 subversive, c'est-à-dire rien q
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chercher à actualiser toutes les v
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un devoir d'assister à la messe, l
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sociabilité, la sympathie et le se
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personnalité. L'institutrice influ
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contenter des potins. À l'âge adu
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académique, Diplôme complémentai
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c) nettoyer le tableau au moins une
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des meubles et des couvertures dans
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que les hommes. Cela était dû aux
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trouvait un lit dans le coin, un po
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3.3.3 La discipline, les récompens
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101 Les prix de fin d'année étaie
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103 pédagogie. Vers les années 19
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105 La fréquentation scolaire obli
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C. Le programme de 1905 107 Le prog
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111 c) ce programme tient plus à s
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3.3.5 Le personnel enseignant Pour
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3.3.7 L'enseignement ménager 115 A
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3.3.12 3.4 Les inspecteurs Souvent
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2- «Ne peuvent se servir des denie
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CHAPITRE IV Les luttes et les reven
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joumal servira de porte-parole et d
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commissions scolaires, pour obtenir
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d'engager une institutrice diplôm
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Ainsi, certaines commissions scolai
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146 Dans son livre Un Pèlerinage
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149 À ce moment, quatre ordres de
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4- L'évolution des idées: 153 Pen
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155 D'ailleurs, à l'égard de l'É
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1 Rapport Parent. (1963). p. 96. 15
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CONCLUSION Depuis trois siècles in
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le besoin s'en faisait sentir, elle
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L'éducation au Québec est une his
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Lors de sa conférence en 1913, M.
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Éducation : Engagement : Enseignan
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RÉFÉRENCES BIBLIOGRAPHIQUES 1- Do
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Filteau, G. (1939). Histoire des pa
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La Presse (1967). Les premiers comm
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Société nationale (sans date). La
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ANNEXE 1 L'oeuvre des récollets et
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li3 Les Récollets bâtirent un cou
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1 fb peine âgé de 20 ans, trois a
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liR de leur ordre. Ils hébergèren
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jusqu'à Québec pour cette fin. C'
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91- argumenté très bien, et M. Jo
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1 ?b Ces biens, moins le collège
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ANNEXE Il L'importance du clergé e
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ANNEXE IV Le projet de loi scolaire
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MÉMORIAL DE L'ÉDUCATION CHAPITRE
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effet. Cet effet dépendait beaucou
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-8- Aînsi, les connaissances commu
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- 24- c) Avec tact. Le tact est un
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ANNEXE VII L'heure du dîner- Guay,
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L'ENSEIGNEMENT PRIMAIRE 143
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ANNEXE XI L'instituteur" Rouleau, M
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Photos-souvenirs. ANNEXE XIII L'éc
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Tiré d'un Journal d'appel en 1932-
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'A- Exemples de récompenses. ANNEX
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- 394- apportée à la mattresse et
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.3JD DES QUAUTfS MORALES COMME fLF;
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ANNEXE XVIII La revue pédagogique
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ANNEXE XX Les principes directeurs
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6 PROGRAMME D 'ÉTUDES PROGRAMME D'
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A- Diplôme B- Médaille ANNEXE XXI
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ANNEXE XXIII L'horaire et l'emploi
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Le)ardJn scolaire sis dans la cour
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1 Salle de récréation du Couvent
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ANNEXE XXVII Le cahier de visites d
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ANNEXE XXVIII La préparation de cl
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ANNEXE XXX Laure Gaudreault selon l
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ANNEXE XXXI Un exemple du journal
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