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enseignants. Il devait encourager les efforts, guider les initiatives, signaler le
mérite et proclamer le zèle et les succès.
L'inspecteur avait le devoir de visiter les écoles, d'inspecter les comptes du
secrétaire-trésorier, les registres de la commission scolaire, de veiller à ce
que les lois, les règlements scolaires et les programmes approuvés soient
suivis et respectés. Enfin, il informait le département ou le surintendant des
choses dont avaient besoin les commissions scolaires et les enseignantes et
il lui faisait part de leurs activités. Il rédigeait des rapports, évaluait les
établissements scolaires et organisait les examens. Aussi, il tenait une
réunion pédagogique avec les enseignantes une fois par année. Après sa
visite, il rencontrait les commissaires pour rendre compte de l'évaluation de
l'enseignante. En même temps, il transmettait un rapport au
secrétaire-trésorier des municipalités visitées. Parfois, un cahier des visites
de l'inspecteur était tenu dans certaines écoles (annexe XXVII).
L'inspecteur passait dans les écoles deux fois par année; une fois à
l'automne et l'autre fois au printemps. Il posait des questions aux élèves,
leur faisait passer des tests oraux et écrits. Il examinait le journal d'appel et
le cahier de préparation de classe (annexe XXVIII); il signait ce dernier
comme preuve de sa visite. En même temps, il vérifiait le cahier de l'élève,
afin de voir si le travail fait correspondait à celui inscrit dans le cahier de
préparation. Puis il donnait une note d'appréciation à l'institutrice qu'il
remettait au bureau de la commission scolaire; ce qui pouvait donner de
l'avancement à l'institutrice et/ou servir de référence lors de changement
d'école ou de commission scolaire. Tout figurait dans son rapport : propreté,
discipline, débrouillardise des élèves, résultat scolaire. Une prime de 20 $
était donnée à celle qui avait performé.
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