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11 Hélène: C'est beau ça. Expliquez-moi maintenant comment 12 vous faisiez pour gérer tout ça dans votre tête? 13 M"e x: J'ai eu jusqu'à, j'avais 55 élèves parce que on l'in. 14 l'inspecteur était passé, les parents nous trouvaient pis 15 tout le monde était ben trop nombreux hein! pour les 16 enfants, y voulaient avoir une seconde école, quand e, 17 quand e, le l'inspecteur est passé y'a dit au 18 commissaire, pour avoir une 2 e école vous faut au 19 moins 50 %, 50 élèves de présence moyenne. Alors 20 imaginez qu'çà manquait pas à classe hein! Fa que 21 là là ct'année-Ià j'pense j'ai eu 52 d'présence moyenne 22 avec e e toute (bis) toute le défilé. 23 Hélène: Ouais, citait beaucoup ça.
24 Mue X : Hein! imaginez! Bon et justement l'année suivante là 25 y dit on fait la séparation, on a laissé le pre. du 26 préparatoire à 4 e année comprise en p'tite e dans 27 p'tite classe dans 1 re classe, puis j'ai co. commencé 28 de 5 e à ge, tant qu'y en avait j'pense que la ma 29 madame Vallières, j'pense qu'elle a faite e sa 10 e , 30 parce que j'me rappelle qu'à l'a faite rien qu'un an au 31 couvent pis a l'a eu son diplôme tout de suite, à à faite 32 au bureau elle par exemple son, elle a faite un an à 33 Saint-Paulin parce que moi j'tais pas pour r'prendre une 34 11 e hein! J'ai pas, j'ai pas défendu directement mais 35 j'ai b ben fait comprendre que j'pourrais pas m'en 36 occuper autant parce que j'pouvais pas négliger toute
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UNIVERSITÉ DU QUÉBEC MÉMOIRE PR
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Cette recherche de madame Hélène
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REMERCIEMENTS J'adresse mes remerci
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TABLE DES MATIÈRES Commandite ....
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Table des annexes Annexe 1 Annexe I
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Celle-ci se voyait ainsi désignée
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Cette démarche suppose toutefois l
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11- Orientations méthodologiques L
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Louis-Philippe Audet ou Gérard Fil
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En effet, pour J. Poirier, S. Clapi
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pertinente dans le respect de la st
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Pour ceux qui croient à l'éducati
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En conclusion, comme en France, l'e
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législation pour développer des s
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industrielle et technique en rapide
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de forgerons, de maçons et de ferm
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et s'étendre à tous ceux qui fure
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CHAPITRE" Les écoles de rang : con
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1505-1572 : John Knox suggéra que
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1789 : législatif appuyèrent la r
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devaient être anglicanes et non co
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1829-1832 : L'adoption de la Loi de
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L'administration et le financement
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Le second principe est celui d'une
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En terme éducatif, les propos de L
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) le rôle vis-à-vis des octrois g
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2- Faire rapport de cette répartit
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10- Présenter un rapport annuel du
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etard du système scolaire. La Comm
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2.3 La contribution des deux surint
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1849 : La loi 12 : 60 détailla les
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8- Le budget de l'éducation est co
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d) la distribution des subventions
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La loi de 1875 faisait du surintend
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La collaboration des parents était
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3.2 Les exigences de l'éducation 3
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l'obligation de donner des soins à
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chercher à actualiser toutes les v
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un devoir d'assister à la messe, l
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sociabilité, la sympathie et le se
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personnalité. L'institutrice influ
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contenter des potins. À l'âge adu
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académique, Diplôme complémentai
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c) nettoyer le tableau au moins une
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des meubles et des couvertures dans
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que les hommes. Cela était dû aux
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trouvait un lit dans le coin, un po
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3.3.3 La discipline, les récompens
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101 Les prix de fin d'année étaie
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103 pédagogie. Vers les années 19
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105 La fréquentation scolaire obli
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C. Le programme de 1905 107 Le prog
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111 c) ce programme tient plus à s
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3.3.7 L'enseignement ménager 115 A
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3.3.12 3.4 Les inspecteurs Souvent
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2- «Ne peuvent se servir des denie
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joumal servira de porte-parole et d
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commissions scolaires, pour obtenir
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d'engager une institutrice diplôm
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146 Dans son livre Un Pèlerinage
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149 À ce moment, quatre ordres de
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4- L'évolution des idées: 153 Pen
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155 D'ailleurs, à l'égard de l'É
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1 Rapport Parent. (1963). p. 96. 15
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CONCLUSION Depuis trois siècles in
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le besoin s'en faisait sentir, elle
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L'éducation au Québec est une his
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Lors de sa conférence en 1913, M.
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Éducation : Engagement : Enseignan
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RÉFÉRENCES BIBLIOGRAPHIQUES 1- Do
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Filteau, G. (1939). Histoire des pa
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La Presse (1967). Les premiers comm
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Société nationale (sans date). La
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ANNEXE 1 L'oeuvre des récollets et
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li3 Les Récollets bâtirent un cou
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1 fb peine âgé de 20 ans, trois a
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liR de leur ordre. Ils hébergèren
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jusqu'à Québec pour cette fin. C'
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91- argumenté très bien, et M. Jo
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1 ?b Ces biens, moins le collège
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ANNEXE Il L'importance du clergé e
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ANNEXE IV Le projet de loi scolaire
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MÉMORIAL DE L'ÉDUCATION CHAPITRE
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effet. Cet effet dépendait beaucou
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-8- Aînsi, les connaissances commu
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- 24- c) Avec tact. Le tact est un
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ANNEXE VII L'heure du dîner- Guay,
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L'ENSEIGNEMENT PRIMAIRE 143
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ANNEXE XI L'instituteur" Rouleau, M
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Photos-souvenirs. ANNEXE XIII L'éc
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Tiré d'un Journal d'appel en 1932-
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'A- Exemples de récompenses. ANNEX
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- 394- apportée à la mattresse et
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.3JD DES QUAUTfS MORALES COMME fLF;
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ANNEXE XVIII La revue pédagogique
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ANNEXE XX Les principes directeurs
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6 PROGRAMME D 'ÉTUDES PROGRAMME D'
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A- Diplôme B- Médaille ANNEXE XXI
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ANNEXE XXIII L'horaire et l'emploi
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Le)ardJn scolaire sis dans la cour
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1 Salle de récréation du Couvent
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ANNEXE XXVII Le cahier de visites d
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ANNEXE XXVIII La préparation de cl
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