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3.3.5 Le personnel enseignant Pour l'obtention d'un permis d'enseignement: 113 En 1846, le Bureau central d'examinateurs devient en 1898 le Bureau central des examinateurs catholiques qui est alors un organisme provincial. En 1939, ce sont les écoles normales qui ont la responsabilité de préparer l'enseignant de carrière. 3.3.6 Les écoles normales En 1856, les écoles normales Laval et Jacques-Cartier furent les seules écoles pendant un demi-siècle. Jusqu'en 1903, elles conservèrent leur autonomie complète relativement à la direction des études et à l'attribution des brevets. Puis en 1905, fut adopté le premier programme uniforme pour les écoles normales. "a été modifié à plusieurs reprises pour se coordonner avec celui des écoles primaires. En 1923, c'est la fin du cours en vigueur. Les cours et les diplômes élémentaire, modèle et académique furent remplacés par les cours et diplômes élémentaire et complémentaire.
114 L'adoption du programme des classes primaires en 1929 conduisit à l'organisation d'une année nouvelle dans les écoles normales, au terme de laquelle on décerna le diplôme supplémentaire remplacé presque aussitôt par le diplôme supérieur. En 1948, le programme des classes élémentaires ainsi que la nécessité d'une formation professionnelle plus poussée, entraînèrent une réorganisation complète des écoles normales. Depuis cette réorganisation en 1953, l'école normale est devenue une véritable école professionnelle. Les écoles normales étaient alors destinées à la formation du personnel laïque. Pour les religieux, les religieuses, la formation se donnait dans les scolasticats et les brevets s'obtenaient au moyen des examens du bureau central. Le désir de se munir de diplômes d'une valeur supérieure poussa les communautés à demander la reconnaissance officielle de leurs scolasticats comme l'équivalent d'un diplôme des écoles normales. En 1931, les religieux l'obtiennent. Les religieuses, elles, ne l'obtiennent qu'en 1937. Déjà, on remarquait une grande différence entre les hommes et les femmes.
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