2e congrès européen de la FIPF - Fédération Internationale des ...

et réclament plus de rigueur et une solution à cette situation qui fait
que des doutes sérieux planent sur l’avenir de ces projets.
À partir d’une analyse des exigences formatives en vigueur
contemplées dans notre Communauté, Castilla y León, concernant les
conditions requises aux professeurs de DNL des sections bilingues,
et plus concrètement dans le cas des sections bilingues de Français,
nous essaierons d’exposer notre propre théorie sur la « formation
idéale » de ces professionnels.
DARIAS-MARRERO
Agustín
11 h 00 – 12 h 30
Salle : 115
Axe 3
Université de Las
Palmas de Gran
Canaria, Espagne
L’intégration des aspects linguistiques,
culturels et interculturels dans la formation
universitaire des futurs interprètes de
conférence
Dans le cadre de leurs études de traduction et d’interprétation,
une fois la formation linguistique de base suivie, les étudiants
d’interprétation de conférences doivent mettre en œuvre tout au
long de leur préparation leurs compétences linguistiques, en même
temps qu’ils prennent conscience et acquièrent la connaissance la
plus complète que possible des cultures véhiculées aussi bien par
leur langue maternelle que par les langues étrangères de travail.
La formation d’interprète de conférence apparaît donc comme
une formation complexe au cours de laquelle il faut porter une
attention toute particulière aux aspects culturels et aux situations
communicatives auxquelles ils devront faire face dans leur carrière
professionnelle.
Ce travail mène une réflexion sur une méthode pour faire
prendre conscience aux étudiants de l’importance des aspects
situationnels, culturels et interculturels, et pour les intégrer dans leur
apprentissage du FLE et de la culture étrangère.
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