2e congrès européen de la FIPF - Fédération Internationale des ...

ORTIZ Olivier
Chef de projet Formations
– Enseignement du et en
français au Bureau Europe
centrale et orientale
KRUCHININA Anna
Université d’Etat
d’économie et de
finances de Saint-
Pétersbourg
Les actions du Bureau Europe centrale
et orientale en faveur du soutien de
l’enseignement du et en français dans le cadre
de la stratégie quadriennale de l’AUF.
La table ronde „Une stratégie d’appui à la langue française dans
la production, la diffusion et l’enseignement des connaissances
en contexte plurilingue : l’exemple du Bureau Europe centrale et
orientale“, permettra d’évoquer les orientations et les mises en oeuvre
abordées pendant et après la conférence régionale pour le soutien au
français du Bureau Europe centrale et orientale. Après avoir rappelé
les grandes lignes de la nouvelle stratégie quadriennale en vigueur
à l’AUF, nous nous proposons de revenir sur la conférence régionale
sur l’enseignement du et en français en contexte universitaire en
ECO qui s’est tenue en mars 2011. De sa mise en oeuvre aux fruits
qu’elle donne aujourd’hui, elle a permis de tracer de nouvelles pistes
de coopération interuniversitaire et de définir les besoins tant pour
les spécialistes que pour les non spécialistes de la langue. Cette
présentation permettra d’introduire 2 interventions plus précisément
axées sur les suites de la conférence régionale de Bucarest, tant du
point de vue institutionnel que de l’appel à projets qui en a découlé
et dont nous voyons aujourd’hui les premiers effets.
LE FRANÇAIS DANS LA POLITIQUE
LINGUISTIQUE UNIVERSITAIRE
La politique linguistique universitaire peut être définie comme
tactique et stratégie d’un établissement vis-à-vis des langues
véhiculaires, langues de formation et de recherche. Parmi celles-ci le
français doit trouver sa place malgré des choix implicites et explicites
en faveur de « tout anglais ». L’élaboration des principes généraux
de la politique linguistique universitaire prévoit la réponse aux
questions suivantes :
■ Quelle politique serait la plus efficace pour assurer l’offre et la
demande langagière
■ diversifiées
■ Dans quel cadre institutionnel pourrait-elle être menée vu la
diversité des systèmes
■ législatifs des pays
■ Comment assurer le plurilinguisme à l’université vu que
l’anglais comme LV1 se
■ répand de plus en plus dans le secondaire
■ Comment motiver les étudiants à choisir une nouvelle langue
comme LV1
Proposition des mesures à prendre :
a) élaboration d’un document cadre intitulé p. ex. Principes de la
politique linguistique universitaire plurilingue ;
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