2e congrès européen de la FIPF - Fédération Internationale des ...

GOMEZ
FERNANDEZ Araceli
Université Nationale
d’Éducation à Distance
(UNED), Espagne
GUDBRANDSDOTTIR
Sigridur Anna
Lycée MH
à Reykjavik,
Islande
SPITA Doina
UZCANGA VIVAR Isabel
16 h 00 – 17 h 30
Salle : 206
Parcours formation F14
Universités « Al.I.Cuza »
de Iasi, Roumanie et
Sorbonne Paris IV
L’intercompréhension : le cas des langues
romanes
Université
de Salamanca,
Espagne
L’intercompréhension est une technique de communication dont
un groupe formé de personnes ne parlant pas la même langue
peut faire usage pour s’entendre, sans recourir à une langue tierce
unique ou à un traducteur. Vu la richesse des recherches dans le
domaine, les animateurs de l’atelier ont pensé se limiter à la famille
des langues romanes. Ils invitent les participants à une découverte
de l’intercompréhension en l’exerçant. Le français – censé connu par
les participants à l’atelier – servira de passerelle vers d’autres langues
telles l’espagnol, l’italien, le portugais et le roumain. Il s’agirait de faire
découvrir, à tour de rôle, diverses approches possibles, en s’appuyant
sur de petits textes rédigés dans des langues romanes différentes. Et
sans oublier que le public serait constitué de professeurs de français
intéressés à enrichir leurs activités de classe en y transférant de
bonnes pratiques! On espère qu’à la fin de cet atelier le public aura
acquis une certaine autonomie pour envisager l’intercompréhension
dans la salle de classe à partir des suggestions méthodologiques et
des instruments fournis le long de cette séance de formation.
16 h 00 – 17 h 30
Salle : 203
Axe 2
L’Immeuble et le Facebook
Comment se servir de Facebook pour rendre
le concept « L’IMMEUBLE » plus interactif et
même plus intéressant pour les élèves
La méthode d’enseignement du français « l’Immeuble » existe depuis
plusieurs années. Je me suis servi de cette méthode pendant quelque
temps. C’est une méthode où l’interactivité des élèves se fait surtout
en classe.
Avec « Facebook « on peut éveiller l’intérêt des élèves à s’écrire
entre les heures de classe. En formant un groupe « Facebook « où
seuls peuvent participer les élèves et le prof, on crée un genre de
forum où les élèves décrivent leur personnage, leur logement etc.
Les autres élèves peuvent écrire des commentaires et des rajouts.
De cette façon, les élèves sont en contact en dehors des cours et
continuent à tisser l’histoire des personnages qui habitent dans
l’immeuble.
Je montrerai des exemples d’un groupe de mes élèves qui
a travaillé de cette manière.
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