2e congrès européen de la FIPF - Fédération Internationale des ...

IACOBUTE
Nicoleta-Ana
11 h 00 – 12 h 30
Salle : 107
Axe 2
Ecole « Nicolae
Iorga » Iasi, Roumanie
Comment stimuler la motivation des élèves
pour l’apprentissage du francais langue
étrangère
INFOA
11 h 00 – 12 h 30
Salle : 213
Présentation d’Editeur
Présentation INFOA
Dans les activités d’apprentissage, l’élève est l’acteur principal ; son
rôle n’est pas de recevoir l’information comme dans une activité
d’enseignement (un exposé) mais de se servir de la matière apprise
pour réaliser les exercices proposés par l’enseignant. La motivation
des élèves doit être permanente ; elle peut intervenir au début d’une
nouvelle étape d’apprentissage du français et l’enseignant doit veiller
pour que cette motivation soit continue et qu’elle ne disparaisse pas.
Pour parvenir à une réelle motivation, les enseignants doivent viser
l’élève lui-même. Mais comment attirer l’intérêt et motiver les apprenants
Est-ce que les professeurs de FLE sont préparés à affronter ce
problème Est-ce queles élèves sont prêts à recevoir toutes ces informations
que les professeurs veulent leur offrir
Les enseignants doivent les impliquer dans des projets de collaboration
entre des institutions de leur propre département / pays / d’Europe.
Les expériences acquises par les professeurs de FLE aux cours de formation
continue pourraient éveiller l’intérêt chez les élèves pour le FLE, le
désir d’apprendre et d’enrichir leurs connaissances. Dans ce même but,
les professeurs de FLE pourraient impliquer les apprenants dans des
activités extra-scolaires, qui touchent toutes les compétences clés.
Est-ce que le déplacement de leurs parents partout en Europe
pour travailler constitue une motivation pour les élèves roumains en
ce qui concerne une meilleure implication dans l’étude
Mais quelles sont les informations et les activités qui suscitent la
motivation chez l’élève Dans ce sens nous avons appliqué sur un
échantillon de 100 apprenants (12-16 ans) un questionnaire avec 10
questions visant les activités d’apprentissage qui les attirent le plus.
Les conclusions seront sûrement très utiles tant pour les enseignants
que pour les apprenants.
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