2e congrès européen de la FIPF - Fédération Internationale des ...
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VENDREDI 11 h 00 – 12 h 30<br />
Salle<br />
103<br />
Axe 2<br />
Efthimiadou Euphrosyne CECR : Comment les<br />
tâches communicatives contribuent-elles à cultiver les<br />
compétences <strong>de</strong>s adultes <br />
Kahnamouipour Jaleh L’utilisation du Portfolio <strong>européen</strong><br />
<strong>de</strong>s <strong>la</strong>ngues dans les pays non-<strong>européen</strong>s<br />
Fejková Petra : Le nouveau bacca<strong>la</strong>uréat tchèque<br />
Salle<br />
112<br />
Axe 3<br />
Massart Robert Déco<strong>de</strong>r les i<strong>de</strong>ntitèmes<br />
Ga<strong>la</strong>ni Maria-Eleftheria L’i<strong>de</strong>ntité culturelle nationale et<br />
son influence sur l’enseignement/apprentissage<br />
du FLE<br />
Venel Marie-Dominique La culture <strong>de</strong> l’autre : un miroir <br />
Salle<br />
104<br />
Axe 2<br />
Franić Ivana La formation initiale <strong>de</strong>s formateurs en<br />
Croatie : <strong>la</strong> motivation <strong>de</strong>s étudiants pour <strong>la</strong> filière<br />
didactique du FLE<br />
Moussouri Evangélia Enjeux sociolinguistiques <strong>de</strong> <strong>la</strong><br />
formation <strong>de</strong>s enseignants du F.L.E. à l’école primaire en<br />
Grèce<br />
Salle<br />
113<br />
Axe 3<br />
Jetchev Gueorgui Nos pa<strong>la</strong>talisations : pa<strong>la</strong>taliser<br />
différemment pour s’i<strong>de</strong>ntifier<br />
Suchá Romana Les gestes « quasi linguistiques » dans<br />
l’enseignement du FLE<br />
Vauclin Sophie « Enchanté, chers collègues » ou « Salut, les<br />
potes » Le registre <strong>de</strong> <strong>la</strong>ngue dans l’enseignement du FLE<br />
Salle<br />
105<br />
Parcours<br />
formation<br />
F17<br />
Salle<br />
106<br />
Axe 3<br />
Salle<br />
107<br />
Axe 2<br />
Fonseca Diego P<strong>la</strong>te-forme <strong>FIPF</strong> 2<br />
Lec<strong>la</strong>ire Françoise L’intercompréhension : les <strong>la</strong>ngues au<br />
service <strong>de</strong> <strong>la</strong> <strong>la</strong>ngue <strong>de</strong> sco<strong>la</strong>risation. (Influence d’un travail<br />
en intercompréhension sur <strong>la</strong> compétence à produire <strong>de</strong>s<br />
inférences lors <strong>de</strong> <strong>la</strong> lecture d’un texte en français, <strong>la</strong>ngue<br />
<strong>de</strong> sco<strong>la</strong>risation.)<br />
Uzcanga Vivar Isabel Intercompréhension et récurrences<br />
grammaticales : <strong>de</strong> <strong>la</strong> compréhension à <strong>la</strong> production<br />
Carreira Luisa « Apprendre le français c’est amusant » Une<br />
communauté virtuelle d’apprentissage en FLE<br />
Jastrzębska Elżbieta Stratégies <strong>de</strong> <strong>la</strong> didactique <strong>de</strong> <strong>la</strong><br />
créativité dans <strong>la</strong> c<strong>la</strong>sse <strong>de</strong> FLE<br />
Grzegorowska Anna Comment motiver les élèves avec les<br />
films et les chansons<br />
Salle<br />
114<br />
Axe 3<br />
Salle<br />
115<br />
Axe 4<br />
Salle<br />
116<br />
Axe 4<br />
Ozolina Olga Outils pour l’éducation au plurilinguisme et<br />
à l’interculturel<br />
Bretegnier Au<strong>de</strong> Ouvrir <strong>la</strong> « formation linguistique en<br />
contextes d’insertion » aux approches plurielles<br />
Piotrowska-Skrzypek Malgorzata Un cadre <strong>de</strong> référence<br />
pour les approches plurielles (CARAP) – nouvel outil au service<br />
<strong>de</strong> l’éducation plurilingue et pluriculturelle en c<strong>la</strong>sse <strong>de</strong> FLE<br />
Ventura Danie<strong>la</strong> La <strong>la</strong>ngue serait-elle un simple outil <br />
Porshneva Elena, Krasnova Maria Module propé<strong>de</strong>utique<br />
comme moyen d’optimisation <strong>de</strong> l’enseignement du FOS<br />
Kocjan Aleksandra Histoire <strong>de</strong> l’art en français.<br />
Apprentissage d’une matière non-linguistique en français.<br />
Priesolová Janka, Brou<strong>la</strong>nd Pierre Enseignement du<br />
français juridique aux étudiants en économie<br />
Cilianu-Lascu Corina, Lorentz Maria-Antoaneta, Vasiliu<br />
Deliana Conception et gestion d’un cours en ligne <strong>de</strong><br />
français <strong>de</strong>s affaires pour le présentiel réduit à l’université<br />
Sofiou Stamatia Les apprenants militaires grecs face à une<br />
approche actionnelle du F.L.E.<br />
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