2e congrès européen de la FIPF - Fédération Internationale des ...

DESROCHES Franck
16 h 00 – 17 h 30
Salle : 210
Présentation d’Editeur
Chambre de commerce
et d’industrie de Paris
DE DREU Bianca
16 h 00 – 17 h 30
Salle : 104
Axe 2
Scheldemond College,
Roosevelt Academy
(Pays-Bas)
Présentation institutionnelle du Centre de
langue française de la CCIP
Au service de 387 000 entreprises de Paris et de sa région, la CCIP
est un établissement public créé il y a maintenant plus de 200 ans et
animé par 80 élus chefs d’entreprises. Elle mobilise des compétences
fortes et diversifiées autours de 4 grandes missions et notamment
celle qui consiste à former les collaborateurs et les futurs dirigeants
dont les entreprises ont besoin. A travers son centre de langue
française, la CCIP met en œuvre depuis une cinquantaine d’années
une véritable politique de promotion et de diffusion du français
professionnel et sur objectifs spécifiques en tant qu’opérateur du
Ministère française des affaires étrangères et européennes.
Le CELAF développe ainsi différents outils :
■ le TEF, test d’évaluation de français ;
■ les DFP : diplômes de français professionnel ;
■ un dispositif de formation en français professionnel et de
formation de formateurs à l’attention des professeurs qui
souhaitent enseigner le français professionnel ou sur objectifs
spécifiques.
Cadrer la grammaire
Introduction
Le Cadre Européen, oui, d’accord, on s’y est habitué. Les niveaux, on
connaît. Mais, comment faire pour la grammaire Quand on corrige
par exemple un examen de production écrite du Delf B1, quelles
seront les erreurs que l’apprenant n’aurait pas dû faire Quelles
erreurs sont jugées moins graves ou moins gênantes
Contexte
Aux Pays-Bas, un apprenant ressent ce manque de manuel de
grammaire qui correspond à un niveau bien spécifique du Cadre
comme un manque de soutien. Du moins, telle est notre expérience
dans l’enseignement des langues étrangères aux adultes. Le
professeur, quant à lui, préfère avoir également un manuel qui stipule
clairement ce qu’il faudrait expliquer à quel niveau.
Plan de l’intervention
La série de nouvelles grammaires de la maison d’édition Van
Dale aux Pays-Bas s’est efforcée de pourvoir à ce besoin. La première
mission de l’équipe de rédaction était de décrire la grammaire de
l’anglais, de l’allemand, du français et de l’italien pour un public
adulte néerlandophone. Ensuite, il fallait donc déterminer quel
élément serait présenté à quel niveau en consultant le Cadre et des
examens. Finalement, les grammaires devraient aussi correspondre à
une fonction d’ouvrage de référence. Le tout dans un seul volume de
190 pages. Le but de cette intervention est de tracer le parcours de
cette série de grammaires et les différents choix qui se sont présentés
au long de la conception.
Conclusion
Au moment de cette intervention, les premiers exemplaires du
manuel de grammaire Van Dale seront utilisés dans l’enseignement
aux adultes. Nous attendons avec intérêt les réactions des utilisateurs,
qu’ils soient apprenants ou enseignants.
43