Le dÃ©veloppement de la petite enfance : une stratÃ©gie ... - ADEA

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Annexes• Une attention particulière doit être accordée à la viabilité du programmede nutrition et au paiement des salaires des assistants sociaux, etc.Source : Les Bisangos au Burkina Faso : Espace d’entraide communautaire pour une approche intégrée dudéveloppement du jeune enfant.3. Participation des parents et de la communautéà la mise en œuvre des groupes de jeuxet des structures préscolaires BasarwaL’objectif principal des structures préscolaires Basarwa était de préparer lesenfants à la scolarisation formelle et de réduire les taux élevés d’abandonscolaire chez les enfants dans l’enseignement primaire. Le programme deDPE lancé sous l’égide du Kuru Development Trust encourage les parentset les communautés à participer activement à la planification et à la miseen œuvre des activités destinées aux enfants. Ainsi, sous la direction dupersonnel du projet, les parents sont invités à former des groupes dejeux parents/enfants. Ces groupes de jeux permettent aux parents de seréunir pour jouer avec leurs enfants, discuter et partager des informationssur diverses questions concernant la prise en charge des enfants. Lesdiscussions sont axées sur les problèmes familiaux auxquels ils sontconfrontés ainsi que sur les pratiques relatives aux soins de santé, denutrition et d’éducation des enfants.Les grands-parents participent aussi activement aux activités des enfants.Ils leur racontent des contes, s’occupent d’aspects considérés commeimportants pour leur survie et les aident à devenir des adultes responsables.Ils encouragent les enfants à respecter leur culture. Ces interactionsstimulent également les échanges entre les parents, les grands-parents,les enfants et le personnel du projet.Réalisations• La création de ces groupes de jeux a joué un rôle important dans larenaissance de la culture Basarwa.• Les enfants prennent plaisir à apprendre parce que tout ce qu’on leurenseigne se fait d’une manière naturelle, souple et informelle.• Les interactions entre les parents et le projet préparent ces derniers àentretenir de bonnes relations avec les enseignants du primaire quandleurs enfants y seront.117
Le développement de la petite enfance :une stratégie importante pour améliorer les résultats de l’éducation• En plus des groupes de jeu, le projet gère des jardins d’enfants pour lesenfants Basarwa.• On utilise des méthodes d’apprentissage actives et les langues localespour créer un environnement convivial pour les enfants.Leçons apprisesL’expérience de DPE et celle des groupes de jeux a été bénéfique parcequ’elles ont permis d’initier les enfants en douceur à l’éducation formelleet à la vie de tous les jours.Source : Le Roux, 2002.4. Le projet à base communautaire Samburu :prise en charge des enfants par les LoipiLorsque le projet Samburu a été lancé en 1997, la communauté Samburua décidé de reproduire l’institution traditionnelle du Loipi. Le mot Loipiest une expression Samburu qui signifie « clôture » ou « sous un abri ». Ildésigne d’ordinaire le système de prise en charge traditionnel des enfantspar les grands-mères. Le système des Loipi a permis de combiner les aspectspositifs de la culture Samburu avec les aspects modernes et scientifiquesde la prise en charge des enfants.Le projet communautaire Samburu est mis en œuvre conjointement par leFonds chrétien pour l’enfance (CCF), le National Centre for Early ChildhoodEducation (Centre national pour le développement de la petite enfance,NACECE), le Samburu District Centre for Early Childhood Education (Centrerégional de développement de la petite enfance, DICECE) et la communautéSamburu.Quinze centres ont été créés au départ. Les communautés ont ainsi montédes structures qui ressemblent à des tentes. Elles ont également identifiéles personnes qui seraient chargées de s’occuper des enfants. Les enfants de2-5 ans étaient ainsi regroupés sous un grand arbre situé près de leur fermeet confiés à une ou deux grands-mères. Les grands-mères se chargeaient desocialiser les enfants, de leur apprendre à parler, compter et jouer à diversjeux. Les mères pouvaient ainsi se consacrer à d’autres tâches familiales oucommunautaires.118
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