Le développement de la petite enfance : une stratégie ... - ADEA

Le développement de la petite enfance :une stratégie importante pour améliorer les résultats de l’éducationmené des actions de plaidoyer en faveur du bien-être des enfants et incitéle gouvernement à investir moins dans les orphelinats et davantage surla documentation, la recherche de personnes portées disparues et laréunification des familles.Le PBWTTP a élaboré un cadre de référence pour les formateurs locauxqui assurent la formation des animateurs et apportent un soutien continuaux personnes qui travaillent avec les enfants des zones rurales. Au fil dutemps, les différentes composantes du projet ont été intégrées. Le projeta été ancré dans la communauté. Les équipes chargées de la formationassurent la formation des agents et aident les familles à améliorer leurscompétences dans le domaine de la communication et de la résolutiondes conflits. Elles encouragent également l’adoption d’activités ludiques,d’apprentissage et de récréation ancrées dans les valeurs des communautéset travaillent étroitement avec les leaders locaux, les églises, les collectivitéslocales et les autres ONG. Des émissions radiophoniques sont diffuséespour sensibiliser les gens à la paix et à l’importance de la prévention desconflits. Les équipes participent également aux efforts de démobilisationd’enfants soldats qui visent à les réintégrer dans la communauté.Les leçons apprisesUn processus participatif d’évaluation a été mis en place pour statuer surl’efficacité du projet et générer des données qui permettront de menerdes activités de plaidoyer en faveur de l’amélioration de la situation desenfants. En résumé, le succès de ces interventions peut être imputé auxfacteurs suivants :• Les enfants ont été encouragés à participer à leur propre guérison etaux activités de développement afin de renforcer l’estime de soi et leurscompétences sociales.• Une analyse de la situation des groupes-cibles et de la situation localea été effectuée.• Volonté d’ancrer les interventions dans la culture locale et de combinerles méthodes et connaissances traditionnelles et occidentales.• Réintégration de l’enfant dans la société et dans la communauté dès quela situation le permet.• Collaboration entre la communauté locale, la société civile, le gouvernementet des agences de financement.• Renforcement des capacités et formation de formateurs locaux quicomprennent la situation et la culture locales.126