Le développement de la petite enfance : une stratégie ... - ADEA

AnnexesOn peut également réfléchir en termes de séries d’indicateurs qui décriventdivers aspects du développement de l’enfant ou de préparation à la viescolaire, en gardant à l’esprit que le développement devrait être holistiqueet intégral. Dans le même ordre d’idées, les indicateurs de nutrition et desanté ci-après devraient être considérés comme des indicateurs qui influentégalement sur les programmes d’ECCD.14. Etat nutritionnelOn utilise, au niveau international, une série d’indicateurs de l’étatnutritionnel de l’enfant qui comprennent les éléments suivants : poidspar rapport à l’âge, taille par rapport à l’âge, taille par rapport au poids,circonférence du bras, taux de présence de divers micro nutriments. Latâche, ici, consiste à découvrir les indicateurs susceptibles d’être utilesdans un contexte particulier, d’observer leur évolution au fil du temps, sipossible, dans des groupes, des zones et des programmes précis.15. Etat de santéLes indicateurs de santé sont aussi bien établis que ceux qui se rapportentà la nutrition. Le défi ne consiste donc pas à les créer mais plutôt à intégrerles indicateurs existants dans une mesure globale du développement (ycompris physique) de l’enfant.16. Connaissances et attentes des parentsLes parents sont et demeureront les principaux responsables de l’éducationet du développement des enfants. Lorsque les parents disposent de bonnesinformations sur le développement de l’enfant et sur les moyens permettantde l’améliorer, il est possible d’améliorer la situation de l’enfant. Pourcréer cet indicateur, il est nécessaire de définir au préalable ce que lesparents « devraient savoir ». Cet exercice peut être délicat, si les pratiquesd’éducation des enfants de la culture concernée ne correspondent pasaux pratiques considérées par « la science », ou par une autre culturedominante, comme la norme. Il est néanmoins possible de s’entendre surdes connaissances élémentaires que devraient posséder tous les parentsafin d’améliorer leur capacité à aider leur enfant à se développer.167