Le développement de la petite enfance : une stratégie ... - ADEA

Annexesde la troisième année. Les enseignants participant aux réseaux apprennentà traiter avec les parents des enfants, à suivre les progrès réalisés par lesenfants et à échanger leurs expériences. Les actions de formation ont eupour effet de transformer les enseignants, les enfants et d’autres membresdes réseaux, les personnes, les ressources, les parents et la communautéen général.c) Participation des parentsLes enseignants et les autres intervenants expliquent aux parents en quoiconsiste le développement du jeune enfant. Ils leur expliquent que l’enfantpeut effectuer des choix et participer au processus de prise de décisionsqui le concernent et qu’il est nécessaire de canaliser l’énergie des enfantset de développer leur créativité en les faisant participer à la création deleur environnement. Les parents qui sont sensibilisés de la sorte éprouventmoins de réticences à l’égard de l’approche intégrée du DPE. Les réseauxorganisent des réunions où le personnel concerné donne des conférencessur la santé et la nutrition. Les parents versent une contribution financièremensuelle. Ceux qui ne peuvent pas payer se chargent de la préparation desdéjeuners, de l’approvisionnement en eau et en bois de chauffe. Les parentsplus âgés participent en transmettant leur culture sous forme de contes, dechants traditionnels ou en racontant l’histoire de la communauté.Participation des communautésLa participation des communautés est indispensable pour consolider cetteapproche. Les communautés sont, en effet, chargées de fournir les structuresde DPE, le matériel ludique, les équipements, le matériel didactique, etc.nécessaires au fonctionnement des institutions préscolaires. Les femmesjouent un rôle central dans la création des garderies. Elles sont mobiliséesafin de sensibiliser leur époux et les enfants plus âgés. Leur rôle dansl’éducation des jeunes enfants est crucial. Actuellement, les femmess’occupent de la préparation des repas, de l’approvisionnement en eau,de la santé, de l’hygiène et de l’éducation des enfants. Les femmes sontsouvent chefs de famille. Elles souhaiteraient avoir davantage accès à desactivités génératrices de revenus.RéalisationsLa République islamique de Mauritanie a créé des réseaux pour améliorerles conditions de vie des enfants de moins de six ans. La Mauritanie est lepremier pays, en Afrique centrale et en Afrique de l’Ouest, à organiser desconsultations avec les organisations de la société civile pour identifier les147