Le développement de la petite enfance : une stratégie ... - ADEA

Le développement de la petite enfance :une stratégie importante pour améliorer les résultats de l’éducation• Les écarts, les défis et les questions émergentes sont également mis enlumière. Le modèle de départ est adapté ; les stratégies permettant derésoudre les problèmes émergents sont mises au point.• L’expérimentation permet également de renforcer les capacités dedivers acteurs y compris des bénéficiaires, des assistants techniques,des décideurs et des agences de financement.• Enfin, l’expérimentation permet de mieux sensibiliser les principauxacteurs et de renforcer la confiance en soi. Le fait de voir des interventionsréussir influence les autres acteurs de manière positive.Toutefois le passage réussi du stade expérimental à l’application à grandeéchelle exige de solides capacités de plaidoyer, davantage de ressources,de détermination, de politiques, des partenariats solides et la possibilitéde renforcer les capacités des principaux acteurs.86ConclusionsLes études de cas ont montré qu’il est possible d’améliorer la qualité et derenforcer l’accès à des services intégrés de DPE. Ces services répondentaux besoins de l’enfant selon une approche systémique en respectantcertains principes de base, en recourant à des stratégies participatives età des partenariats.A la lumière des études de cas présentées ci-dessus, les recommandationssuivantes sont faites :Responsables de la formulation des politiques• Les interventions qui visent à ancrer les services de santé, de nutritionet d’éducation dans la culture locale ont plus de chances de réussirlorsqu’elles se fondent sur des services préexistants de DPE tels quedes garderies, des institutions préscolaires, des services dispensés àdomicile, des dispositifs communautaires informels.• Les parents ont besoin d’informations, du soutien matériel et financierde l’Etat et d’autres institutions de financement.• Les pratiques traditionnelles d’éducation des enfants peuvent êtreintégrées avec succès dans les programmes de DPE. Il est possibled’élaborer des programmes de DPE pertinents, efficaces et de grandequalité en impliquant les intervenants dans le processus de réflexion.• Les ressources publiques (financières, administratives et logistiques)doivent être réservées aux groupes vulnérables qui ne peuvent pasrésoudre les problèmes par eux-mêmes.