Le dÃ©veloppement de la petite enfance : une stratÃ©gie ... - ADEA

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AnnexesLes agents du CCF et du DICECE conseillent les parents sur les questionsde DPE, de nutrition, de vaccination, de stimulation précoce, d’hygiène del’environnement et de sécurité alimentaire.Réalisations• Le programme Loipi touche plus de 12 000 enfants répartis dans 83centres.• Les parents apprennent à cultiver de petits potagers, ce qui constitueune innovation car les Samburu sont des peuples pasteurs.• D’autres services rendus dans le cadre des Loipi comprennent, la nutrition,le suivi de la croissance, les activités de sensibilisation à la nécessitéde suivre la croissance des enfants, le déparasitage des enfants, le suivimédical et nutritionnel, le traitement de maladies et la préparation àl’école pré-primaire.DéfisLe fait que la plupart des personnes chargées d’encadrer les enfants dansles Loipi soient analphabètes constitue une contrainte majeure : elles nepeuvent ni les peser, ni tenir des registres, ni conserver des documents surleurs expériences.Leçons apprisesCe système a des avantages importants : amélioration de la santé etde l’alimentation des enfants et meilleure sensibilisation des parents etdes animateurs sociaux aux questions concernant la santé des enfants,leur nutrition, les activités destinées à les éveiller et la propreté del’environnement.Le principal enseignement tiré de cette expérience est que la mise enplace de services de santé et de nutrition, dans les premières années dela vie des enfants, permet de les protéger contre les retards de croissance,notamment. La création de telles structures est vitale dans des zones arideset semi-arides ravagées par la famine.Source : Lenaiyasa & Kimathi, 2002 ; Lanyasunya et al. 2001 ; Bouma, 2000.119
Le développement de la petite enfance :une stratégie importante pour améliorer les résultats de l’éducation1205. Etude de cas portant sur la mise en œuvrede la politique intégrée de développementde la petite enfance au SénégalLa création du ministère de la famille et de la petite enfance (MFPE) a étémotivée par le souci du gouvernement de répondre aux questions relativesà la santé, la nutrition et l’éducation du jeune enfant. Le MFPE est chargéde mettre en œuvre une politique intégrée de DPE. Le Président Wade aérigé le DPE axé sur les enfants âgés de 0-6 ans en priorité nationale.Cette nouvelle politique repose sur des études scientifiques qui ontdémontré l’importance des premières années de la vie sur le développementde l’enfant et sur l’apprentissage tout au long de la vie. Elle tient compte desconditions de vie et d’apprentissage difficiles auxquelles sont confrontés lesfamilles et les enfants. Ces études ont marqué le début de la déterminationdes autorités à améliorer la condition de l’enfant et de la famille. Le désirde changement a été renforcé par l’émergence de nouveaux besoins et denouvelles évolutions telles que l’urbanisation rapide et l’effondrement dessystèmes traditionnels de soutien à la famille qui ont une grande influencesur l’enfant. Il était, en outre, nécessaire de trouver une alternative au modèlefrançais de la garderie et du jardin d’enfants car il est onéreux et inadapté àla situation de la majorité des enfants. Les parents souhaitaient, par ailleurs,qu’on mette en place un modèle pertinent qui reflète leur religion, leurlangue maternelle et leur culture. Parmi les autres facteurs qui ont incitéau changement, on peut citer le plaidoyer en faveur des droits de l’enfant,notamment les questions liées à l’enregistrement des naissances, auxorphelins, à l’adoption d’enfants, au travail des enfants, à la méconnaissancedu droit. On a eu le sentiment qu’il était possible d’utiliser le DPE commelevier pour améliorer les conditions de vie de l’enfant. En investissant dansle développement de la petite enfance, le Sénégal espère produire unegénération mieux éduquée qui sera le fondement d’une économie prospèreet d’une véritable démocratie.« La hutte pour enfants », qui a été conçue par le chef d’Etat sénégalais, estla principale modalité de fourniture de services aux jeunes enfants. Il estprévu d’en construire 28 000, à l’horizon 2010, afin de fournir les servicesci-après :• Education : activités de sensibilisation et d’apprentissage dispenséespar un personnel formé, issu des communautés concernées, et activitéstraditionnelles visant à aider l’enfant à « s’enraciner véritablement dans
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