Le développement de la petite enfance : une stratégie ... - ADEA

Annexesnotre culture et développer l’estime de soi » en utilisant des servicesfournis par des grands-mères.• Santé : soins de santé et services d’information des parents.• Nutrition : fourniture de repas enrichis aux enfants et de servicesd’éducation des parents. Le personnel des huttes comprend uncoordonnateur formé et rémunéré ainsi que des mères et des grandsmèresde substitution.La hutte est une structure créée à dessein pour les enfants âgés de 0 à6 ans. Elle comporte une salle de jeu, une salle de repos, des toiletteset une aire de plein air couverte. Ce programme est largement financépar des donateurs extérieurs parmi lesquels l’UNESCO, le gouvernementde Taiwan, l’Association internationale de lutte contre la pauvreté et dedéveloppement (AIPED), l’agence japonaise de coopération internationale(JICA), des collectivités locales françaises, le Luxemburg’s InternationalCooperation Scheme, le groupe Vivendi, etc.Les questions relatives à la famille et à l’enfant ont été confiées à unministère unique pour renforcer une approche fondée sur les droits del’enfant et combinant les soins aux jeunes enfants et à leurs familles.L’équipe du MFPE a de l’expérience en développement communautaire, enDPE et en droit. Ce ministère a un département chargé des droits de l’enfant(DPE-DE) qui s’occupe des questions de communication, de mobilisationet de sensibilisation. Les tâches du département chargé de la familleconsistent à veiller à l’amélioration des conditions sociales, économiqueset culturelles de la famille, de la promotion économique des femmes, de laprotection des droits de la femme, de la promotion de l’équité et de l’égalitédes genres. Le troisième département du MFPE est le département del’éducation préscolaire (DPES). Il est chargé de promouvoir une approcheintégrée du DPE dans les jardins d’enfants, les garderies et les huttes pourenfants qui accueillent les enfants âgés de 0-6 ans. Ce département estégalement chargé de l’élaboration des programmes scolaires, du matériel deformation et d’éducation, de la réalisation des études et de la planification,des relations extérieures, de la communication avec les partenaires, del’enseignement privé, du développement de nouveaux programmes scolaireset du matériel d’appui à l’enseignement et à l’apprentissage.Le programme des huttes pour enfants devrait reposer sur les principes etles stratégies ci-après : être (i) holistique, (ii) à base communautaire, (iii)axé sur les droits de l’enfant, (iv) fondé sur le partenariat, (v) permettreéventuellement la dérégulation sectorielle, (vi) être basé sur la recherche121