Le dÃ©veloppement de la petite enfance : une stratÃ©gie ... - ADEA

More documents

Recommendations

Info

AnnexesRéseaux de centres communautairesIl s’agit d’institutions informelles, créées par les communautés et lesgroupements de femmes, pour s’occuper d’enfants de moins de six anspendant que leurs parents sont au travail. Dans ces centres, les activitéssont axées sur la stimulation, la santé, la nutrition. On propose les activitéssuivantes aux enfants : danse, chant, coloriage, découpage, collage,regroupement et tri d’éléments. Ces activités permettent aux enfants dedévelopper leur vocabulaire. Les activités en plein air telles que les jeux deballe et les danses traditionnelles, auxquelles prennent part les adultes duvillage, sont intégrées au programme.Les animateurs sont recrutés au sein de la communauté. Il s’agitgénéralement d’hommes et de femmes qui ont reçu une éducation primaireet qui peuvent s’exprimer aussi bien en langues locales qu’en français. Leurformation met l’accent sur les aspects suivants : nutrition, prise en chargedes groupes d’enfants, développement du jeune enfant, relations avec lesparents. Ils ont essentiellement pour mission de stimuler les enfants à l’aided’activités qui éveillent la créativité, l’imagination et permettent aux enfantsde découvrir leur environnement. Les enfants traumatisés par la guerre etles enfants déplacés sont prioritaires dans les centres communautaires. Ilsbénéficient des activités visant à les soigner, les stabiliser et les intégrer. Ilsreçoivent des uniformes et des matériels, comme les autres enfants, pourleur permettre de retrouver rapidement une vie normale faite de jeux, derepas et de soins.Participation des parents et de la communautéAu départ, les parents n’étaient pas intéressés par les projets dedéveloppement préscolaire de la petite enfance. Ces projets sont devenusune nécessité lorsque les femmes se sont mises à participer au monde dutravail formel. Elles ont pris conscience de l’importance des activités visantà stimuler leurs enfants, leur assurer une nutrition et des soins appropriés.ActionAid a créé une association d’animateurs communautaires qui gèreles centres de DPE et assure le suivi des animateurs. L’association desenseignants communautaires regroupe les enseignants, les parents etles enfants pour qu’ils trouvent des solutions ensemble aux problèmesquotidiens des institutions préscolaires et des écoles primaires. Lesfemmes se sont constituées en groupes d’alphabétisation avec l’appuid’ActionAid.Une station de radio locale facilite la transmission des messages desagents communautaires et des animateurs chargés du développement de129
Le développement de la petite enfance :une stratégie importante pour améliorer les résultats de l’éducationjeunes enfants. Les animateurs ont lancé un programme qui sert à traiterdes problèmes qu’ils rencontrent, inciter les auditeurs à comprendre leursmessages et à les appliquer.Les enfants de moins de trois ans sont essentiellement pris en charge parleur famille. La stratégie du gouvernement consiste à fournir aux famillesles connaissances requises pour bien s’occuper des enfants.Les défisEn raison du nombre croissant de réfugiés et de personnes déplacées, il afallu fournir des services identiques aux réfugiés, aux personnes déplacéeset aux populations locales. Chaque communauté est dotée de groupementsde femmes qui leur permettent de répondre aux besoins de leurs familles.Ces groupes de femmes travaillent avec le comité sur des questionsd’approvisionnement en eau potable, d’hygiène et de nutrition. Le processusde décentralisation a eu notamment pour effet de créer de nombreusesstructures villageoises et de surcharger les quelques personnes impliquéesdans la gestion des projets. Les membres de certaines communautéssont ainsi grevés de responsabilités. Les communautés devraient, parconséquent, s’efforcer de mieux répartir les tâches en leur sein.Source : Etude sur la prise en charge de la petite enfance, Jaramillo, A. et K. Tietjen, 2001.1308. Méthodes alternatives de prise en charged’enfants affectés par le VIH/Sida :Etude de cas portant sur deux projets au ZimbabweLes enfants sont de plus en plus vulnérables à l’impact du VIH/sida. Celacommence dès que les parents, malades, ne sont plus en mesure derépondre à leurs besoins fondamentaux en santé, éducation et nutrition.On a, par conséquent, mis en place des projets qui répondent efficacementaux besoins du nombre croissant d’orphelins du sida. Il s’est essentiellementagi de renforcer les initiatives permettant de donner un foyer d’accueil à cesenfants et d’apporter un soutien aux familles dirigées par des enfants. Malgréleur pauvreté, les communautés concernées font preuve de compassion etsont disposées à s’occuper des enfants orphelins.L’Inter-country People’s Aid projectAu Zimbabwe, l’Inter-Country People’s Aid (IPA) a réalisé une enquête surla situation des enfants orphelins dans les quartiers informels des zonespéri-urbaines. Cette enquête a révélé que ces enfants sont confrontés
Page 4 and 5:
Le développementde la petite enfan
Page 6 and 7:
Table des matièresTable des matiè
Page 8:
Table des matièresTableauxTableau
Page 12 and 13:
Acronymes et abréviationsAcronymes
Page 14 and 15:
Résumé1. RésuméIntroductionLe p
Page 16 and 17:
Résuméest lié au statut peu éle
Page 18 and 19:
Résumé• Développer un cadre op
Page 20 and 21:
Introduction2. IntroductionDans la
Page 22 and 23:
IntroductionDéfinition du dévelop
Page 24 and 25:
Introductionet avoir une compréhen
Page 26 and 27:
Introductionsont principalement ax
Page 28 and 29:
Introduction- Des méthodes de dire
Page 30 and 31:
Pourquoi investir dans le développ
Page 32 and 33:
Page 34 and 35:
Page 36 and 37:
Page 38 and 39:
Page 40 and 41:
Page 42 and 43:
La situation actuelle4. La situatio
Page 44 and 45:
La situation actuelleTableau 1Taux
Page 46 and 47:
La situation actuellevaleur « pré
Page 48 and 49:
La situation actuelleon dispose de
Page 50 and 51:
La situation actuelleTableau 3(suit
Page 52 and 53:
La situation actuelleTableau 4Répa
Page 54 and 55:
La situation actuelledes familles n
Page 56 and 57:
La situation actuelleLes niveaux de
Page 58 and 59:
La situation actuelleTableau 5(suit
Page 60 and 61:
La situation actuelleDans certains
Page 62 and 63:
La situation actuelleTableau 6Pourc
Page 64 and 65:
La situation actuelleréparti les r
Page 66 and 67:
La situation actuelledes programmes
Page 68 and 69:
Conception des programmes et initia
Page 70 and 71:
Page 72 and 73:
Page 74 and 75:
Page 76 and 77:
Page 78 and 79:
Page 80 and 81: Conception des programmes et initia
Page 88: Conception des programmes et initia
Page 91 and 92: Le développement de la petite enfa
Page 129: Le développement de la petite enfa
Page 170 and 171: BibliographieBibliographieADEA. 200
Page 172 and 173: BibliographieGauthier, C. ; Bissonn
Page 174 and 175: BibliographieMinistère de l’édu
Page 176: BibliographieYoung, M.E. 2002a. Ear
show all

Le dÃ©veloppement de la petite enfance : une stratÃ©gie ... - ADEA

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

Delete template?

Save as template?