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Le développement de la petite enfance : une stratégie ... - ADEA

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AnnexesPour remédier à ces problèmes, on a tenté <strong>de</strong> recourir aux rituels traditionnels<strong>de</strong> guérison qui visent à restaurer l’harmonie spirituelle. Ainsi, le bureaudu CCF en Ango<strong>la</strong>, en col<strong>la</strong>boration avec l’ASDI et <strong>la</strong> Fondation Bernard van<strong>Le</strong>er, a <strong>la</strong>ncé <strong>la</strong> Mobile War Trauma Team (Unité mobile <strong>de</strong> lutte contre lestraumatismes dus à <strong>la</strong> guerre -MWTT) pour ai<strong>de</strong>r à panser les blessurespsychologiques <strong>de</strong> guerre dont souffrent <strong>de</strong> je<strong>une</strong>s gens à Luanda. Ceprojet a été ultérieurement étendu aux zones rurales avec l’assistance <strong>de</strong>l’USAID et <strong>de</strong> l’UNICEF. <strong>Le</strong> projet rural a été baptisé : «Province War TraumaTraining Project». L’équipe <strong>de</strong> ce projet était constituée d’agents locaux.Ils ont utilisé <strong>de</strong>s processus participatifs, sensibles à <strong>la</strong> culture locale, quiimpliquaient <strong>la</strong> communauté locale et permettaient <strong>de</strong> col<strong>la</strong>borer avec legouvernement et les ONG. Ce projet a intégré <strong>de</strong>s métho<strong>de</strong>s occi<strong>de</strong>ntales <strong>de</strong>guérison qui privilégient l’auto expression et <strong>la</strong> réintégration d’expériencesdans un environnement sécurisé. Ces métho<strong>de</strong>s étaient combinées avec<strong>de</strong>s pratiques traditionnelles <strong>de</strong> guérison (exemple : rites traditionnelsd’inhumation <strong>de</strong>s êtres chers, exorcismes <strong>de</strong> ceux qui ont participé à <strong>de</strong>smeurtres).<strong>Le</strong> principal objectif du MWTT était <strong>de</strong> former <strong>de</strong>s adultes pour les rendreaptes à travailler avec <strong>de</strong>s enfants dans <strong>de</strong>s cadres tels que les institutionspour enfants, les centres <strong>de</strong> rue pour les enfants non accompagnés et lescamps pour les personnes dép<strong>la</strong>cées. Ces actions <strong>de</strong> formation <strong>de</strong>vaientai<strong>de</strong>r les adultes à reconnaître les signes <strong>de</strong> traumatisme, prendreconscience <strong>de</strong>s besoins <strong>de</strong>s enfants affectés par <strong>la</strong> guerre et promouvoir ledéveloppement <strong>de</strong> <strong>la</strong> santé. <strong>Le</strong> projet avait également pour but <strong>de</strong> donner auxadultes les compétences nécessaires pour accompagner le développementpsychosocial <strong>de</strong>s enfants. Il a également servi à promouvoir <strong>la</strong> santé <strong>de</strong>senfants. <strong>Le</strong>s séminaires <strong>de</strong> formation étaient <strong>de</strong> type participatif et centréssur l’i<strong>de</strong>ntification <strong>de</strong>s moyens permettant <strong>de</strong> combiner les métho<strong>de</strong>straditionnelles et les métho<strong>de</strong>s occi<strong>de</strong>ntales <strong>de</strong> guérison ainsi que sur <strong>la</strong>prévention <strong>de</strong> <strong>la</strong> violence et les traumatismes consécutifs à <strong>la</strong> violence.Réalisations<strong>Le</strong>s participants ont déc<strong>la</strong>ré qu’ils avaient acquis <strong>de</strong>s compétences et <strong>une</strong>sensibilité qui leur ont permis d’i<strong>de</strong>ntifier les signes <strong>de</strong> traumatisme, <strong>de</strong>mieux interagir avec les enfants, d’améliorer le comportement et le bien-êtreaffectif <strong>de</strong>s enfants affectés par <strong>la</strong> guerre.On note également <strong>de</strong>s effets positifs sur <strong>la</strong> communauté qui a commencéà organiser <strong>de</strong>s activités éducatives pour les enfants et à être plus attentiveaux besoins individuels <strong>de</strong> ses membres. <strong>Le</strong> projet MWTT a également125

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