Le développement de la petite enfance : une stratégie ... - ADEA

Annexes2. Education des parents : nombre d’enfants dont les parentsparticipent à des programmes d’ECCD, en pourcentage de lapopulation concernée.Les programmes d’éducation parentale servent à compléter des servicesdirectement centrés sur l’enfant. Ils peuvent, de ce fait, améliorer ledéveloppement et l’apprentissage de l’enfant de manière très efficace.Il est instructif de voir comment une société hiérarchise les activitésd’élaboration de politiques, de planification, de plaidoyer ou de fournituresde services par rapport à l’éducation parentale et d’observer l’évolution deces stratégies au fil du temps. Dans certains pays, on note une expansionrapide de l’éducation parentale. Cette tendance permet à l’Etat de se poseren principal acteur de l’ECCD tout en négligeant la fourniture de services(Coordinator’s Notebook n° 25, 2001). Ainsi, à Mexico, le taux de couverturedes programmes d’éducation parentale, destinés directement aux enfantsde moins de quatre ans, s’est accru de 95% au cours des cinq dernièresannées contre 12% pour les programmes dispensés dans des institutionsspécialisées.Les critères qui se rapportent à l’éducation parentale méritent d’êtreanalysés. Il peut s’agir de l’audience de spots publicitaires d’ECCD diffusésà la télévision ou du nombre de services de conseil prénuptiaux en cours.L’indicateur est exprimé en termes de nombre d’enfants dont les parentsou les encadreurs sont inscrits dans un programme et non en termes denombre de parents ou d’encadreurs inscrits dans un programme. Afin dedéterminer le nombre de jeunes enfants qui sont potentiellement touchéspar les services d’éducation parentale, il est probablement nécessaired’estimer (ou de déterminer à partir de données de recensement) le nombred’enfants qui sont indirectement couverts, en prenant le nombre d’adultesinscrits dans le programme et en le multipliant par le nombre moyend’enfants de moins de six ans dans une famille. Une famille type ayant desjeunes enfants peut avoir un ou deux jeunes enfants. Par conséquent, si unprogramme compte 400 000 parents et encadreurs et si le nombre moyende jeunes enfants dans une famille est de 1.3, le nombre total des enfantss’élève à 520 000.Une autre raison de mettre l’accent sur les enfants et non sur les adultes danscet indicateur est qu’il n’est pas facile de définir le « groupe de populationpertinent» pour les adultes. Ainsi, l’éducation parentale peut cibler lesadolescents qui n’ont pas encore d’enfants (mais qui sont de futurs parents).Ces programmes peuvent également s’adresser aux grands-parents ou à159