Le développement de la petite enfance : une stratégie ... - ADEA

Annexesd’élaborer les orientations et d’adapter les programmes au contexte local etde proposer les programmes de renforcement des capacités des parents etdes communautés. Ce réseau est également chargé de collecter des contes,des devinettes, des poèmes, des jeux dans différentes langues locales. Cesmatériaux sont utilisés dans les centres de DPE.A ce jour, environ 42 000 enseignants d’institutions préscolaires ont reçuune formation sur le tas d’une durée de deux ans. Le gouvernement,reconnaissant qu’il était très difficile de former tous les enseignantsd’institutions préscolaires, a encouragé le secteur privé à offrir des servicesde formation en cours d’emploi. Les stagiaires passent un examen qui estsanctionné par un diplôme d’Etat.Des agences de financement telles que la Bernard van Leer Foundation,l’UNICEF, l’Aga Khan Foundation et la Banque mondiale ont soutenu lesprogrammes de formation et la mise en place de structures d’appui.Pour rendre la coordination des services de DPE plus aisée, un comiténational chargé de la mise en œuvre de la politique de développement dela petite enfance (NECDIC) a été créé en 1997. Ce comité a pour mandatde coordonner l’élaboration et la mise en œuvre de la politique de DPEet définir les orientations stratégiques du programme. Il a joué un rôleimportant dans l’expansion des actions de formation destinées auxenseignants et aux formateurs et dans la mise en œuvre d’un programmede renforcement des capacités communautaires à l’échelon national. Cecomité est présidé par le secrétaire exécutif du ministère de l’éducation. Sesmembres sont des représentants des ministères de l’éducation, de la santé,des collectivités locales, de la culture, des sports, de l’héritage culturel,des ONG et des universités. Le comité régional, qui est responsable de lamise en œuvre de la politique de DPE (DECDIC), est également chargé decoordonner les actions des acteurs intervenant à ce niveau. Ses membressont des représentants des services de l’éducation, de la santé, de la cultureet des sports, du plan, de l’administration, d’ONG locales, d’organisationsreligieuses, d’associations de parents et de communautés. Les comitésrégionaux et départementaux sont coordonnés par le service régional del’éducation.Amélioration de la qualité et renforcement descapacités institutionnellesUn projet visant à améliorer la qualité des services de DPE et renforcer lescapacités institutionnelles des structures d’appui a été lancé en 1997, avec139