Promuovere il benessere a scuola

sato nell’attività stessa, aprendo grosse ferite nell’immagine che ognuno
ha di sé. Il rischio di incorrere in questa modalità di espressione delle
costrittività esistenziali si riferisce in particolare in chi ha scelto e svolge
professionalità di alto profilo a cui sicuramente rientrano anche gli insegnanti.
Le costrittività relazionali possono complicare la vita del gruppo di lavoro
e dei suoi membri secondo due modalità tra loro connesse: il primo si
riferisce alla dimensione affettiva con cui si combina il sistema comunicativa
nel gruppo di lavoro. Per dimensione affettiva s’intende la capacità
che le persone del gruppo hanno di stare insieme, di supportarsi tra di loro,
di comunicare in modo chiaro e palese, di evidenziare i problemi e saperli
risolvere, di costruire momenti di confronto che sappiano evidenziare i
conflitti per facilitarne la soluzione. Se la dimensione affettiva è “malata”
si genera un modello di comunicazione negativo, il cui funzionamento
implica nel gruppo una forte conflittualità che non riesce a comporre una
sua unità operativa tanto da rischiare di generare patologia nei soggetti.
Questa dimensione di conflitto può complicarsi ulteriormente e mettere
fortemente in discussione la capacità che la rete conversazionale deve
avere nella gestione dell’organizzazione. Quel gruppo diviene, come si
dice in gergo tecnico, “un punto morente della rete conversazionale”,
ovvero un punto che non riesce a trasmettere al resto dei sottogruppi esistenti
nel sistema in modo adeguato l’informazione. Per capire meglio si
può usare la metafora della tela di ragno. La tela del ragno è funzionale
quando è integra e riesce a trasmettere in modo corretto i micro movimenti
che avvengono sulla sua superfice, solo in questo modo il ragno riceve
le informazioni giuste e può controllare lo spazio circostante. Un buco
nella rete impedisce la trasmissione e l’informazione si blocca e trasmette
in modo distorto. Ormai è chiaro quanto sia importante il buon funzionamento
della rete che trasmette la comunicazione proprio ai fini della
gestione di un’organizzazione, ma se si genera il clima comunicativo
sopra descritto, si definisce una difficoltà nella trasmissione della comunicazione
all’interno della rete.
Proviamo a vedere cosa succede quando in un’organizzazione le costrittività
descritte si propongono come disarmoniche alla vita sociale dei gruppi
di lavoro, creando come conseguenza situazioni complesse e conflittuali
e generando progressivamente un clima organizzativo negativo e patologico.
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