Promuovere il benessere a scuola

In tale contesto normativo, il dirigente scolastico vive una condizione di
grande responsabilità, spesso vissuta in solitudine e talvolta nell’impotenza,
in quanto si trova a dover operare, per la sicurezza dei lavoratori e
degli utenti presenti nella scuola, in qualità di “Datore di Lavoro” ma con
un potere di spesa insignificante e con le gravi necessità, spesso irrisolte,
che sono di gestione esclusiva dell’Ente proprietario.
Le problematiche che il dirigente scolastico deve risolvere con l’Ente proprietario
sono almeno quattro:
necessità di approfondire le rispettive competenze (difficoltà d’interpretazione);
rischi intereferenziali: D.U.V.R.I. o coordinamento (manutenzione,
mensa, elezioni, utilizzo palestre);
carenza di comunicazione (nella risposta alle richieste, nella programmazione
degli interventi, rifiuto di fornire documentazione o dichiarazioni
di responsabilità);
edifici privi delle certificazioni di legge.
In tale ambito, alcune esperienze territoriali molto significative hanno
consentito di individuare alcune strategie di intervento:
Proporre agli enti proprietari la stesura di una convenzione o protocollo
d’intesa per coordinare gli aspetti di proprietà e gestione e l’individuazione
di un interlocutore specifico (RSPP dell’ente).
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