Promuovere il benessere a scuola

Promuovere il benessere a scuola
Punti di riflessione tra il senso delle norme,
quello della partecipazione e il ruolo della formazione
Tonino Proietti
Ministero dell’Istruzione, dell’Università e della Ricerca
Direzione Generale per il personale scolastico
Docente a contratto Università degli Studi Niccolò Cusano - Roma
Il contenuto delle pubbliche dichiarazioni deve essere sempre valido in
ogni suo contesto.
Con questo breve assunto ho lasciato un recente Convegno Nazionale di
formazione dei dirigenti scolastici dove un autorevole oratore pur usando
delle metafore molto significative, non si è sottratto, suo malgrado, alla
mia critica osservazione motivata e condizionata dal fatto che ero già
entrato in orbita delle riflessioni condizionate dal presente Seminario di
studio.
Questo oratore, nel sottolineare l’importanza strategica del possesso di dati
afferenti il sistema scolastico e come la propria scuola si colloca in questo,
ha cercato, sempre brillantemente come da par suo, di valorizzare il ruolo
centrale dei dirigenti scolastici punto di snodo della scuola vista dai differenti
punti di vista ciascuno con una propria linea di azione. Il primo come
punto di erogazione del servizio scolastico con le sue preoccupazioni di
garantire un’offerta in linea con i tempi e le aspettative sociali, il secondo
come comunità professionale da coordinare e da valorizzare.
Nel far questo l’oratore, come descrittore dei moderni asset di gestione del
servizio telefonico pubblico di rete fissa, ha utilizzato per definire l’importanza
del dirigente scolastico, la metafora dell’ “ultimo chilometro”.
A me, impegnato ad organizzare una proposta di riflessione per il
Seminario sul benessere, questo esempio non è piaciuto .... E per varie
ragioni. La prima potrebbe riassumersi nella seguente metafora: difetto di
collimazione delle responsabilità.
L’ultimo chilometro presuppone un primo chilometro, e l’esempio,
comunque da collocare in un’ottica di sistema, non faceva cenno a come
si collegava, se ce ne fosse stata la possibilità, la responsabilità del dirigente
scolastico con quelle presenti nel “tragitto precedente”.
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