Promuovere il benessere a scuola

teorico è rappresentato da Gregory Bateson 3 il quale dice: “Il contesto è il
luogo sociale in cui si verifica una certa relazione, ed è anche il luogo,
che attraverso il processo sociale, definisce il carattere individuale delle
persone. Grazie a tale processo le emozioni individuali possono esprimersi
solo nell’ambito di un pattern sociale, Ethos, ovvero un sistema culturalmente
uniformato di organizzazione degli istinti e delle emozioni degli
individui”. Uno spazio dove risulta chiaro che è il contesto a definire la
situazione e non sono solo gli uomini che lo vivono. D’altronde anche nel
nostro piccolo noi diversifichiamo il nostro modi di essere in considerazione
del contesto in cui siamo immersi, un contesto di amici è senz’altro
diverso da un contesto di lavoro.
Il secondo punti di riferimento è la Cibernetica 4 che nella sua 2° teoria si
preoccupa di integrare i sistemi viventi, ovvero quei sistemi in grado di
guardare se stessi e di osservare le proprie osservazioni, causare perturbazioni
che ridefiniscono metaforicamente ciò che viene osservato; ovvero
sistemi in grado di definire rappresentazioni che dipendono dall’esito
delle precedenti interazioni con il mondo esterno.
Nel novero dei punti di riferimento teorico un altro posto importante spetta
alla teoria dei motivazionisti 5 la quale si può ritrovare definita nella
seguente frase: Nell’organizzazione si riesce a filtrare la dimensione psicologica
espressa da chi la vive, riuscendo a integrare e a fare sintesi dei
comportamenti dell’uomo con le regole che l’organizzazione si deve porre
per funzionare, che si organizzano secondo delle priorità motivazionali
che compongono la struttura del funzionamento dei processi psicosociali.
Si scopre che alla base del funzionamento dell’organizzazione si nascondono
le spinte umana e divengono fondamentali le motivazioni che gli
individui, i loro gruppi di riferimento e l’organizzazione costruiscono
come riferimenti”. In un sistema vivente non possiamo dimenticare la
valutazione relativa alla motivazione che il gruppo pone come importante
e vitale al suo funzionamento.
Un altro aspetto importante si riferisce alla cultura che il gruppo si costruisce
per organizzare il suo funzionamento, una cultura intesa con le sue
3 G. Bateson, (1977) Verso un'ecologia della mente, Milano, Adelphi.
4 N. Wiener (1996) Introduzione alla cibernetica, Torino, Bollati Boringhieri Elton Mayo,
Abraham Maslow.
5 E.H. Shein (2000) Cultura d’impresa Milano Raffaello Cortina.
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