Izglītības darbības pētījums e-studiju vidē - Liepājas Universitāte

12 studenti (12 %) uzskata, ka pasniedzēja komentāru bija nepietiekoši. Studenti novērtēja arīkomunikāciju ar pasniedzēju kopumā. Attēlā 1.5.5.7. redzams, ka piecu ballu skalā vairumsvērtējumu izkliedēti ap maksimālo vērtējumu „4”. Šādu vērtējumu devuši 52 studenti no 100respondentiem (52%).1.5.5.7.att. Komunikācija ar pasniedzēju/konsultantu studentu vērtējumā.3. Diskursīvā prakse – nozīmes konstruēšana. Nozīmes konstruēšana IDP balstās uzrefleksiju, būtiskā meklēšanu izvērtējot. Tās rezultāts ir dzīvā teorija un formulētas jaunradītāspersoniskās zināšanas (Attēls 1.5.3.1.).Nozīme Komercdarbības kursā tiek konstruēta pamatojoties uz studenta biznesa ideju, grupasbiedru papildinājumiem, dažos gadījumos arī e-studiju konsultanta/pasniedzēja komentāriem.Tā izpaužas ideju apkopojumā dzīvajā teorijā un tiek ierakstīta Google Dokumentu tabulā,kura vienkārši konvertējama MS Excel tabulā un saglabājama datorā. Attēls 1.5.5.8. redzamatipiska labi novērtēta studenta dzīvā teorija un pasniedzēja komentārs e-studiju vidēKomercdarbības kursa 1. apguves lokā pētījuma 1. gadā. Dzīvā teorija ietver arī divu grupasbiedru iepriekš izteiktos papildinājumus, kuri ierakstīti šajā pašā tabulā.113