Izglītības darbības pētījums e-studiju vidē - Liepājas Universitāte

apgūt augstākajiem kompetenču līmeņiem nepieciešamās zināšanas un prasmes ir izšķirošsfaktors viņu pasargāšanai no sociālās atstumtības .Būtisks darba vietu skaita pieaugums līmeņos, kuri prasa radošumu un pētnieciskas prasmesatbilst zināšanu sabiedrības paradigmas veidošanās procesam. Tas parāda, ka zināšanas kļūstpar svarīgāko sabiedrības resursu (Drucker 1993) un prasa plašas sociālas, kulturālas unpolitiskas izmaiņas sabiedrībā (Burch 2005), nesot līdzi iespēju daudzveidību, uzskatu brīvībuun tiesības līdzdarboties (UNESCO 2005). Profesijās, kuras prasa pētnieciskas un radošasprasmes nepieciešama nepārtraukta zināšanu atjaunošana atbilstoši „sabiedrības, kas mācās”modelim.Interešu un vērtību atbilstība dažādu profilu profesijās nepieciešamajām kompetencēm.Pētījumā realizētais IDP palīdz studentiem apgūt prasmes efektīvi izmantot ārējās ietekmeszināšanu radīšanai un kompetenču veidošanai. Šādas prasmes ir būtiska IDP komponente unpilnveidojas katrā nākošā zināšanu apguves lokā. Pētījuma ietvaros tika analizēta metodesietekme uz studentu personiskajiem kompetenču apguvi ietekmējošiem faktoriem – interesēmun vērtībām (apakšnodaļa 2.1.). Šie faktori tieši ietekmē indivīda spēju apgūt noteiktāprofesiju grupā nepieciešamās intereses. Attēlā 2.2.1. redzamā blokshēma parāda vienu nošādām sakarībām. Abscisu un ordinātu asis attēlo interešu un vērtību grupas, kuras pastiprināsvirzienā prom no asu krustpunkta.178