Izglītības darbības pētījums e-studiju vidē - Liepājas Universitāte

Tā kā nozīmības līmenis 001 < 0,05, tad apstiprinās H0: DT kvalitātes sadalījums nav vienādstiem, kas grupas kopīgajā darbā neiesaistījās, tad var izmantot vidējās vērtības , bet bez tiem,kuri neiesaistījās grupā.Studentu veikuma grupā analīze. Viens no pētījuma uzdevumiem ir noskaidrot, kāda irgrupas darba efektivitāte, veicot IDP e-studiju vidē. Lai to veiktu tika studentu izlases kopai,kura izmantojama arī ģenerālās kopas raksturošanai, tika pētītas šādas grupas darbaefektivitāti raksturojošas sakarības:Studenta radošās darbības grupā sakarība ar zināšanu apguves kvalitāti,Studentu veikuma viendabīgums attiecībā pret viņu iesaistes aktivitāti grupas darbā,Studentu radošuma izpausmju viendabīgums attiecībā pret viņu iesaistes aktivitātigrupas darbā,Grupas biedru devuma ietekmes uz IDP kvalitāti studentu pašnovērtējumāStudentu radošo aktivitāšu satura un kvalitātes savstarpējā ietekme grupas ietvaros.Statistisko datu analīze dod novērtējumu, ka izlases datu rezultāti pie 95 % ticamības raksturomērķauditoriju.Izlases pētījuma gaitā noskaidrotas vairākas studentu darbu raksturojošas mijsakarības:Mijsakarība starp studenta radošo darbību grupas ietvaros un viņa kursa apguveskvalitāti (novērtējumu),Studenta iesaistes aktivitātes grupā, ko raksturo viņa iesaistes kārtas numurs,mijsakarība ar viņa veikumu, ko raksturo veikto procedūru skaits IDP pirmajā apguveslokā,Studenta iesaistes aktivitātes grupā mijsakarība ar diskursu, kas raksturo viņaradošumu IDP pirmajā apguves lokā,Studenta iesaistes aktivitātes grupā mijsakarību ar diskursu dzīvajā teorijā, kasraksturo viņa radošumu, analizējot un integrējot citu idejas savos spriedumos,Mijsakarība starp studenta veikuma novērtējumu 1. apguves lokā un viņapašnovērtējumu par grupas biedru devumu viņa dzīvajai teorijai,Studentu ierakstu Google dokumenti izklājlapā IDP pirmajā lokā Satura analīze, laiidentificētu savstarpējo satura un kvalitātes ietekmi ierakstos.153