Izglītības darbības pētījums e-studiju vidē - Liepājas Universitāte

sadarbības partneri strādā kopā pie problēmas atrisināšanas (Dillenbourg 1999). Šāda līmeņasadarbībai ir sociālas mijiedarbības raksturs (Stahl 2006).Arī sadarbībai IDP ir sociālas mijiedarbības raksturs, kuras mērķis ir jaunu zināšanu radīšanāproblēmas atrisināšanai (Roschelle 1995), zināšanu apguve un radošuma attīstīšana. Pētījumāsadarbība IDP ietvaros e-studiju vidē iegūst arī sociāla tīkla pazīmes, kad IDP grupasdalībnieku kontakti veidojas arī ārpus mācību procesa. Sadarbība IDP notiek kopējāinformācijas meklēšanā, grupas biedru pieredzes, uzskatu un viedokļu apmaiņā, diskusijā, kasnoved pie diskursa. Tas materializējas dzīvās teorijas formā. Sadarbība e-studiju vidē dodiespēju pasniedzējam/e-studiju konsultantam IDP dalībniekus motivēt, neuzkrītoši vadīt. Tassociālas klātbūtnes efektu jebkurā laikā un vietā (Stahl 2006), bet ļauj izvairīties no radošumanomākšanas ar savu autoritāti.Sadarbība klātienes grupās un e-studiju vidē. Sadarbība ir kopīga darbība ar vienotu mērķi,saskaņotiem līdzekļiem tās realizācijai. Tai raksturīga vērtējuma un pašvērtējuma tuvināšanās(Cakula 2001). F. Murejs izdala četrus principus sadarbībai grupā: (1) konfliktu mehānismsatbilstoši Piažē teorijai; (2) sadarbība tuvākajā attīstības zonā atbilstoši Vigodska teorijai; (3)vadīšana kā abpusēja mācīšana atbilstoši kognitīvajai teorijai un (4) palīdzība grupas biedriemun sev veiksmīgi izveidotā grupā – atbilstoši sociālajai mācīšanas teorijai (Murray 1990).Mācīšanās sadarbojoties pamatnosacījumiem klātienes grupā ir kopīgas pazīmes armācīšanos sadarbojoties grupā virtuālajā vidē (Tabula 1.3.1.). Termini tabulā iebiezinātajāfontā norāda uz to izpratni atbilstoši pedagoģijas zinātnei, kas orientēta uz ilgtspējību;kursīvā – atbilstoši e-mācību teorijai un praksei, kas orientēti uz problēmu īstermiņarisinājumiem.1.3.1. tabulaMācīšanās sadarbojoties pamatnosacījumi klātienes grupā e-studiju vidēMācīšanās sadarbojoties pamatnosacījumiklātienes grupā (Bennet 1991; Cakula 2001)Pozitīva savstarpējā atkarība – visi grupasdalībnieki jūtas vienoti kopīga mērķa sasniegšanaiIndividuāla atbildība – katrs grupas dalībnieks iratbildīgs par mērķa sasniegšanuMācīšanās sadarbojoties mācīšanāspamatnosacījumi grupā e-studiju vidēPozitīva savstarpējā atkarība balstīta sadarbībaspieredzē sociālajos tīklosDarba individuālais raksturs pastiprinaindividuālās atbildības sajūtu62