Izglītības darbības pētījums e-studiju vidē - Liepājas Universitāte

Izglītības darbības pētījums saistīts ar tā dalībnieku radošumu. Tā dažādie izpausmes veidi irbūtisks pētījuma ietvars. Radošuma jēdziena un tā izpausmju dažādu aspektu analīzeiizmantota M. Runco (Runco) pieeja un J. Kroplija (Cropley) pētījumi par radošuma unadaptācijas saistību. Radošuma izpratne balstīta J. Džilforda (Guilford) diverģentāsdomāšanas koncepcijā, M. Kirtona (Kirton) kognitīvā stila teorijā. Radošuma aspekti analizētiTorances (Torrance) radošās domāšanas testam un L. Almeidas (Almeida), Z. Freida (Freud),M. Runco, C. Teilora (Taylor) pētījumiem. Kognitīvās pieejas radošuma raksturošanai pētītsGenplore problēmu risināšanas modelis un J. Rosmana (Rossmann) teorija par izgudrotājuradošo darbību. Pētījuma ietvaros attīstīto ar interesēm un vērtībām saistīto indivīda iezīmjusaistība ar radošumu analizēta atbilstoši R. Sternberga, T. Lubarta, S. Rusa (Russ), T.Ambailes pētījumiem. Ilgtspējīgu kompetenču veidošana, balstoties personiskajās vērtībās uninteresēs analizēta balstoties uz D. Leaonardas (Leonard) pētījumiem.Promocijas darbā izmantoti A. Kapenieka pētījumi par informācijas un komunikācijastehnoloģijās nozīmi zināšanu sabiedrības paradigmas veidošanās posmā (Kapenieks 2009).Kognitīvo procesu analīzei izmantotas B. Blūma (Bloom) izstrādātās taksonomijaskognitīvajiem procesiem un tās salīdzinātas ar teorētiskajiem pētījumiem e-studijāssadarbojoties, ko veikusi Dž. Salmona (Salmon) un kas īstenots piecu soļu modelī. Pētījumaietvaros izvērtēti J. Grundspeņķa un A. Anohinas pētījumi par inteliģentām, IKT balstītāmmācību sistēmām (Grundspeņķis 2005) un I. Slaidiņa un G. Štāles pētījumi par e-studijurisinājumiem izglītībā (Štāle G. 2005).E-studiju vides dizaina un saskarnes izstrāde balstīta R. Klarkas (Clark) un R Maijera (Mayer)teorijās par e-studiju vides arhitektūru un lietotājdraudzīgas, kognitīvos procesus veicinošassaskarnes dizainu, ko attīstījis S. Čapniks (Chapnick) un J. Meloī (Meloy).Pētījuma autors analizējis vairākus tūkstošus rakstus, kuri publicēti nozaru žurnālos unelektroniskajos resursos laikā no 1997. gada līdz 2012. gadam.Pētījuma posmi:1. 2007. 09.-2009.05. - sagatavošanas posms. Filozofiskās, pedagoģiskās, e-studijumetodiskās literatūras, rīcībpolitikas pētniecisko publikāciju analīze. E-studijupieredzes izpēte Rīgas tehniskajā universitātē. Pētījuma teorētiskā pamatojuma unmetodikas izstrāde darbības pētījuma prototipam.21