Izglītības darbības pētījums e-studiju vidē - Liepājas Universitāte

2.1.7.att. Studentu interešu grupu izmaiņas darbības pētījuma gaitā – uzskatu orientācija uzattīstību (Kapenieks 2011a).Interešu dinamikas diagrammas uzrāda studentu interešu attīstību virzienā, kurš atbilsttuvākajā nākotnē nepieciešamo iemaņu pazīmēm.Tas ļauj secināt, ka veicot darbības pētījumu e-studiju vidē grupā studenti ne tikai radajaunas zināšanas, bet tiek ietekmētas arī viņu intereses un uzskati. Studentu uzskatu nobīdeatbilst interesēm, kurām nepieciešamas augstākas radošuma spējas.Iegūtās mijsakarības arī šajā gadījumā uzskatām par reprezentablām informācijas tehnoloģijustudentu ģenerālajai kopai (apakšnodaļā 1.5.4.), kuras raksturošanai ar izlases kļūdu, kuranepārsniedz 7 procentus izlases kopas lielums ir pietiekošs (Kristapsone 2011).Šajā apakšnodaļā rakstītais ļauj secināt, ka indivīda intereses, vērtības un uzskati ir svarīgiidentitāti raksturojoši elementi un tie ņemami vērā, izstrādājot izglītības darbības pētījumametodiku. Vienlaikus tie atrodas dinamiskā attīstībā un izglītības darbības pētījums palīdzveidot uz pētniecību un inovācijām orientētas intereses un uz attīstību orientētas vērtības.Vienlaikus IDP dalībnieki kļūst sociāli aktīvāki un paplašinās viņu interešu loks.176