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R - D - CLAITON CESAR CZIZEWSKI.pdf - Universidade Federal do ...

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aquela que se ocupa da programação televisiva enquanto entretenimento. Com base<br />

nelas, objetiva-se mensurar, na acepção quantitativa <strong>do</strong> termo, a ocorrência de<br />

produção de conteú<strong>do</strong> jornalístico que verse sobre o impacto social alcança<strong>do</strong> pelos<br />

casos de violência retrata<strong>do</strong>s em Mulheres Apaixonadas. Além disso, verifica-se se<br />

tal repercussão contribuiu para o aumento da cobertura de assuntos liga<strong>do</strong>s à<br />

violência nas referidas revistas, a partir <strong>do</strong> exame <strong>do</strong>s índices de matérias<br />

apresentadas pelas mesmas no perío<strong>do</strong> já cita<strong>do</strong> (Anexo 4). Esse esforço tem como<br />

função principal aferir a visibilidade social alcançada pela discussão proposta pela<br />

ficção e em que grau a imprensa contribuiu para ampliá-la.<br />

Assinala-se que se privilegiou a produção jornalística informativa e não a<br />

opinativa em função da maior neutralidade apresentada, em tese, pela primeira. Já a<br />

opção por excluir da análise o trabalho jornalístico realiza<strong>do</strong> nas editorias sobre<br />

televisão e entretenimento deve-se ao entendimento de que a natureza segmentada<br />

desse tipo de conteú<strong>do</strong> acarreta uma redução de público leitor que poderia vir a<br />

prejudicar a amplitude social examinada. Por fim, a inserção, no corpus em questão,<br />

de edições imediatamente anteriores e posteriores ao perío<strong>do</strong> de exibição de<br />

Mulheres Apaixonadas – de 17 de fevereiro a 11 de outubro de 2003 –, de cada um<br />

<strong>do</strong>s três periódicos está ligada diretamente à noção de repercussão, que, em geral,<br />

resulta de um trabalho prévio de divulgação e se completa no trabalho de apreciação<br />

final da mídia sobre a obra de teledramaturgia. A criação desta categoria é<br />

justificada com base na contribuição de Henriques (2004), segun<strong>do</strong> o qual a<br />

comunicação, para se investir de caráter pedagógico, precisa ser, dentre outras<br />

condições, dialógica.<br />

4.5 CONSTITUIÇÃO DO CORPUS DA ANÁLISE<br />

Concluída a pré-análise, procedeu-se, conforme Bardin (1977), à<br />

constituição <strong>do</strong> universo empírico da pesquisa. Para tanto, nessa etapa, foram<br />

observadas aquelas que, segun<strong>do</strong> a autora, representam as quatro condições<br />

fundamentais à composição <strong>do</strong> material a ser analisa<strong>do</strong>. Em primeiro lugar, Bardin<br />

destaca a exaustividade (p.97). De acor<strong>do</strong> com ela, o corpus deve contemplar o<br />

conjunto mais amplo possível de elementos. Assim, to<strong>do</strong> e qualquer descarte de<br />

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