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CONCLUSÕES
A pesquisa científica que aqui se conclui investigou as possibilidades
educativas da telenovela brasileira. A partir da hipótese de que a expressiva
representatividade social desse tradicional produto da indústria cultural nacional,
somada a aspectos de linguagem que geram familiaridade entre receptor e
mensagem, pode resultar em uma experiência educativa não formal a partir da
proposição de debates, de origem ficcional, sobre temas de interesse público,
investigou-se como se construiu uma dimensão socioeducativa da temática da
violência na telenovela Mulheres Apaixonadas.
A partir da análise de conteúdo de uma amostra de 192 cenas da referida
telenovela, foi possível concluir que, conforme a hipótese defendida nesta pesquisa,
o programa estudado demonstrou ampla capacidade de penetração social, a qual se
converteu em possibilidade de inserir temas pouco difundidos no cotidiano de uma
audiência marcada pela pluralidade quanto a aspectos sociais e culturais. Com
base na ampla aceitação popular das três tramas fictícias pautadas na temática em
questão, evidenciou-se, portanto, a materialização do pensamento de Lopes (2009),
para quem grande parte da força da televisão, enquanto meio de comunicação de
massa, reside, justamente, na sua capacidade de abertura de repertórios, até então,
privados ao grande público.
De acordo com a análise do corpus empírico, observou-se que os aspectos
de linguagem concorreram de forma fundamental à resposta positiva por parte da
audiência. A partir da categoria ―construção dramática‖, foi possível constatar que,
mesmo ancoradas em temáticas pouco exploradas anteriormente em telenovelas –
como a da violência contra a mulher e os idosos e no cotidiano dos grandes centros
urbanos –, as histórias de ficção examinadas ganharam corpo por meio de enredos
amplamente conhecidos do público telespectador, como o triângulo amoroso, os
conflitos familiares e a luta por justiça e pela garantia de valores como paz e respeito
ao próximo, conforme a classificação de situações dramáticas realizada por
Comparatto (1983).
Além disso, a análise da categoria ―naturalidade‖, permitiu constatar que
ainda que o tratamento diferenciado conferido a esses temas tenha acenado como
inovação, verificou-se nas três narrativas o respeito a três características
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