R - D - CLAITON CESAR CZIZEWSKI.pdf - Universidade Federal do ...

4.1 ESCOLHA DO TEMA
Um primeiro passo para mais bem compreender a presente pesquisa é ter
em mente que esta empreitada científica nasceu do desejo de seu autor de propor
uma reflexão sobre as possibilidades educativas não formais apresentadas pela
telenovela brasileira enquanto gênero. A ideia central era verificar se e como a
telenovela brasileira faz uso de seu comprovado potencial de penetração e
mobilização sociais para, mais que mero entretenimento, oferecer possibilidades de
aquisição de conhecimentos à audiência de um país historicamente marcado pela
baixa universalização e qualidade da educação. Em suma, buscava-se investigar se
era possível aprender com a telenovela e que tipo de conhecimento esse tradicional
produto da televisão brasileira poderia proporcionar.
Diante da amplitude e complexidade da proposta, percebeu-se a
necessidade de se fazer um recorte. A partir de então, empreendeu-se um trabalho
de exploração e seleção em etapas: em primeiro lugar, decidiu-se, sob inspiração
metonímica do todo pela parte, eleger uma única telenovela, por meio da qual fosse
possível, ainda que parcialmente, estabelecer conexões com o gênero
telenovelístico em geral.
Em seguida, entendeu-se que tal tarefa seria mais bem cumprida se a
análise incidisse sobre um título produzido pela Rede Globo e exibido na faixa das
21 horas. A escolha pela emissora deveu-se à sua notabilidade, tanto em sentido
quantitativo quanto qualitativo, na produção de novelas de televisão. Já a opção
horária foi determinada pelo alcance social da chamada ―novela das nove‖,
tradicional programa da televisão brasileira, que atinge um público aproximado de 32
milhões de telespectadores, segundo o Ibope (Instituto Brasileiro de Opinião Pública
e Estatística, 2011), diariamente, seis vezes por semana. Além disso, tal programa
tem um impacto social historicamente expressivo na vida nacional, conforme
mostram tanto estudos acadêmicos específicos, como as pesquisar realizadas pelo
Núcleo de Estudos da Telenovela, da Universidade de São Paulo, quanto a
experiência cotidiana.
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