R - D - CLAITON CESAR CZIZEWSKI.pdf - Universidade Federal do ...

tratamento realista e naturalista das tramas e quais soluções melodramáticas elas
apresentaram para atrair a atenção dos telespectadores.
Por meio de uma amostra composta por 192 cenas da telenovela estudada,
também se decidiu examinar, no conteúdo dos enredos, a presença de informações
que contribuam, efetivamente, para o enfrentamento da violência, tais como: causas;
medidas de prevenção e de sanção aos praticantes de crimes de violência; formas
de denúncia; e dados estatísticos que deem a dimensão do problema no Brasil
(Lopes, 2009).
Por fim, estabeleceu-se a necessidade de verificar como se deu o diálogo
entre a obra de ficção e a realidade social da época. Primeiramente, por meio do
exame de cenas nas quais se hibridizam (Anexo 2) mensagens puramente ficcionais
com outras, que lembram a linguagem documental. Em seguida, ao mensurar,
quantitativamente, a repercussão das histórias de ficção em questão no contexto
social da época, com base nas três revistas generalistas de maior circulação
nacional: Veja, Isto É e Época (Anexo 4).
Esses objetivos cumprem ainda a função de afirmar ou refutar a hipótese em
torno das qual se articula este trabalho. Acredita-se que, ao abordar questões de
relevância social, como a problemática da violência, a telenovela converte-se em um
espaço de reflexão e debate social em torno de temas de interesse público, cujo
potencial socioeducativo é reforçado tanto pela impressão de
familiaridade/naturalidade quanto pelas características dramatúrgicas e pelo apelo
emocional proporcionados pela linguagem desse tipo específico de programa de
entretenimento televisivo.
Aqui, faz-se uma ressalva: o presente trabalho, que não se pretende
sociológico, teve como objetivo principal estabelecer uma reflexão sobre as
possibilidades socioeducativas apresentadas pelo gênero telenovela brasileira, dada
a sua popularidade e alcance social no país. Nesse contexto, a temática da
violência, eleita por recorrência, figura apenas como ponto de apoio necessário,
sobretudo em termos metodológicos, à análise do fenômeno envolvendo ficção
televisiva e possibilidades educativas não formais. Dessa forma, não se tem, aqui,
nenhum interesse específico sobre a problemática da violência enquanto dado
científico e social.
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