R - D - CLAITON CESAR CZIZEWSKI.pdf - Universidade Federal do ...
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categoria ―diálogo com o real‖. Inicialmente entendi<strong>do</strong>s por este pesquisa<strong>do</strong>r como<br />
uma forma de garantir uma maior pluralidade de pontos de vista em torno da<br />
questão social problematizada, esse recurso revelou-se, após a análise,<br />
contrariamente, uma meio para que Manoel Carlos reforçasse suas posições<br />
ideológicas, difundisse aquelas que, segun<strong>do</strong> Eco (1984, p. 2), são ―verdades<br />
parabólicas‖ bastante comuns em programas de ficção televisiva.<br />
Ao exaltar trabalhos parlamentares e sociais, como a criação <strong>do</strong> Estatuto <strong>do</strong><br />
I<strong>do</strong>so, a pressão pela campanha <strong>do</strong> desarmamento e a atuação <strong>do</strong> Retiro <strong>do</strong>s<br />
Artistas, o dramaturgo apresentou à audiência uma visão bem demarcada dentre os<br />
muitos olhares possíveis sobre os problemas da terceira idade e da segurança<br />
pública, por exemplo. Nesse contexto, o trabalho de formação, no senti<strong>do</strong><br />
persuasivo, pareceu maior que o informativo, ao passo que ambos figuram como<br />
secundários diante <strong>do</strong> caráter lúdico da telenovela, conforme já assinalava<br />
Klagsbrunn (1993).<br />
Apesar disso, é preciso ressaltar que, no que tange à informatividade da<br />
abordagem temática analisada, o conteú<strong>do</strong> informativo, apesar de sua condição<br />
secundária, mostrou-se consonante ao trabalho socioeducativo uma vez que<br />
apresentou os atributos de normatividade, interventividade e dependência de outras<br />
instituições sociais, características da pedagogia social, da qual a ação<br />
socioeducativa deriva, conforme Gohn (2006). Dito de outra forma, ainda que pouco<br />
expressivas, as informações verificadas ao longo <strong>do</strong> trabalho de análise <strong>do</strong> conteú<strong>do</strong><br />
teledramatúrgico corroboraram ao fazer socioeducativo das tramas em estu<strong>do</strong> à<br />
medida que difundiram conhecimentos pontuais, principalmente, sobre a que<br />
instâncias recorrer para reverter as situações de violência destacadas pela ficção.<br />
A análise da categoria ―repercussão na mídia‖, por seu turno, fez com que se<br />
relativizasse, em um primeiro momento, a capacidade da telenovela de levar a cabo<br />
os debates que propõe a partir de temas de relevo social. A despeito <strong>do</strong>s efeitos<br />
concretos constata<strong>do</strong>s, deriva<strong>do</strong>s, em grande parte, das discussões propostas pela<br />
obra de ficção em questão – como o aumento no número de denúncia de casos de<br />
violência <strong>do</strong>méstica, a aprovação <strong>do</strong> Estatuto <strong>do</strong> I<strong>do</strong>so e o fomento à discussão<br />
sobre o desarmamento da população civil –, a análise da repercussão midiática de<br />
Mulheres Apaixonadas, a partir das revistas geralistas semanais Veja, Isto É, e<br />
Época, mostrou pouca visibilidade ao alcance social da telenovela e às três formas<br />
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