Newton Ferreira da Silva MARÍLIA 2011 - Faculdade de Filosofia e ...

Capítulo 2 – A SOCIEDADE COMO ESCOLA E A VANGUARDA COMO
EXEMPLO
2.1 O Papel da Educação na Tomada de Consciência do Homem Novo
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“Ser culto é o único modo de ser livre.”
José Martí
Em todo o processo de construção do homem novo guevarista, a consciência se
estabeleceu como o principal fator que determinaria ou não o advento do mesmo. E, para Che,
uma das maneiras mais eficazes de se ampliar o grau de conscientização das massas era a
educação. Obviamente, não somente ela – veremos no próximo capítulo como Che
consagrava à prática do trabalho voluntário grande relevância e destaque –, porém, cria, de
fato, que tal mecanismo tinha um potencial fundamental de transformar a realidade cubana
pós-Revolução de 1959. Colocava o estudo (que aumentava o nível de consciência das massas
e proporcionava o desenvolvimento em Ciência e Tecnologia – tão caro à nação naquelas
condições) junto ao trabalho (garantidor potencial da soberania econômica e política do país)
e à defesa militar e armada da Revolução, como as três principais tarefas revolucionárias
existentes nos anos 1960 em Cuba.
Justamente por isso, insistiu, em diversas oportunidades, na dedicação que os
trabalhadores e trabalhadoras de Cuba deveriam ter tanto na sua atividade produtiva quanto na
sua formação intelectual e político-ideológica – proporcionando um efetivo desenvolvimento
tecnológico, industrial e cultural à ilha caribenha. A busca do desenvolvimento racional,
espiritual e, subseqüentemente, moral, era uma das mais importantes proposições de Che
concernente aos seres humanos.
Conforme vimos anteriormente, e de acordo com a concepção guevarista, as relações
de produção (que determinam a consciência e, segundo Che, poderiam também ser por ela
determinadas) teriam o potencial para se estabelecer em um estágio mais avançado que o das
forças produtivas. Para que isso se efetivasse empiricamente, era fundamental que o governo
revolucionário lançasse mão da educação regular e da propaganda como instrumentos de
formação e informação da população – mecanismos indispensáveis na viabilização do
desenvolvimento da consciência coletiva e, conseqüentemente, das relações de produção.