A educação contextualizada como instrumento de inclusão ... - Unicid

Os projetos dos alemães são variados e vão ao encontro de habilidades
pessoais, como é o caso de um jovem marceneiro de móveis rústicos, de madeira
não industrializada. Através de processos manuais usando serrote, formão e arco de
pua, ministrou cursos de desenho e fabricação de móveis e, juntamente com os
alunos, construiu uma diversidade de mobiliário para o Projeto Alavanca. O curso
possui uma base em geometria bastante desenvolvida e requer pouco recurso e
baixo investimento em ferramentas. Nas aulas, releva-se o fato de esse trabalho é
muito valorizado na Alemanha.
Foto 7– curso de marcenaria e moveis rústicos.
Outro projeto desenvolvido por um estudante de Geografia foi um curso de
mapeamento da comunidade, com pesquisa social, houve também uma escola de
futebol para meninas com uma jovem jogadora de futebol amador, jogos
cooperativos, reforço escolar com o ensino da Matemática praticado na Alemanha,
construção e organização da biblioteca comunitária, entre outras atividades, mas
todos os voluntários alemães lecionam o idioma alemão e, assim, preparam os
jovens da comunidade para viajar à Alemanha.
Cinco jovens, sendo duas moças e três rapazes, com idades entre 17 e 22
anos, moradores da comunidade São Remo, viajaram para a Alemanha, compondo
parte do programa de intercâmbio cultural. Os jovens ficaram entre seis meses e um
ano, durante esse tempo, eles convivem na casa de uma família fazendo parte do
cotidiano local, estudam o idioma alemão, fazem cursos de capacitação e trabalham
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