A educação contextualizada como instrumento de inclusão ... - Unicid

entendida como direito de todos. Essa proposta vem sendo defendida, mas sua
implantação enfrenta sérias dificuldades, uma vez que se trata de uma escola que
questiona práticas antigas no cenário educacional. Levando em consideração que a
implantação de uma nova escola interfere na cultura organizacional tal implantação
não pode feita de forma rápida, demanda tempo para amadurecimento. A
implantação rápida, sem uma preparação específica, tem levado a leituras também
apressadas e fortalecido a tendência de resistência à transformação preconizada,
conduzindo a escola a avanços e recuos.
Os sinais da implantação deste novo modelo, porém já podem ser
visualizados, quando se pensa nas adaptações nos aspectos estruturais da escola e
em seu mobiliário para garantir acessibilidade às crianças com necessidades
educacionais especiais. Hoje, já não se constroem escolas sem rampas de acesso
ou elevadores, banheiros adaptados, sem sinais que orientem os deficientes visuais.
Nos cursos de formação inicial e continuada vem se tornando presença cada vez
mais forte, a preocupação com o preparo dos educadores para trabalhar com
pessoas com deficiência. Todos reconhecem a importância do preparo do corpo
docente para atuar em situações complexas como aquelas em que estão inseridas
as crianças que chegam à escola para serem educadas. Outro aspecto que merece
destaque é a inserção da língua brasileira dos sinais no currículo dos cursos de
pedagogia e licenciatura a fim de melhorar as condições de permanência dos alunos
com deficiência auditiva nos cursos regulares das escolas públicas. Embora a
implantação da língua brasileira dos sinais no currículo dos professores seja uma
realidade legal, na prática essa implantação ainda é um desafio a ser enfrentado
pelos gestores das políticas públicas de educação.
De forma mais lenta, também vêm ocorrendo adaptações curriculares com
vistas à inclusão das crianças que, embora não apresentem deficiência aparente,
apresentam dificuldades de aprendizagem.
Dos avanços na educação, a inclusão que acabo de citar diz respeito à
logística, arquitetura e treinamento de professores e é um movimento importante
para a educação no Brasil, porém a inclusão mais urgente e menos difundida é a do
movimento contrário à exclusão dos estudantes e da sociedade local como afirma
Almeida:
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