A educação contextualizada como instrumento de inclusão ... - Unicid

Hoje o Projeto Alavanca Brasil possui no quadro de funcionários, secretarias,
coordenação e direção, somente moradores locais, as crianças têm a liberdade de
entrar e sair, vão a pé, pois estão a uma pequena caminhada de casa, têm como
monitores seus colegas de bairro mais experientes, respeitam as instalações,
ajudam a manter as instalações. Estes são alguns dos valores locais, valores
comunitários, as amizades e experiências internacionais, o uso de computadores em
rede, os idiomas que se aprendem fazem o mundo menor para os olhos dos jovens
da Comunidade São Remo. Essa forma de educação integral, ou seja, na escola, no
bairro, em casa, promove a autonomia crítica e de escolha e é nesse sentido que
Dowbor afirma:
O que visamos é uma escola um pouco menos lecionadora, e um pouco
mais articuladora dos diversos espaços do conhecimento que existem em
cada localidade, em cada região. E educar os alunos de forma a que se
sintam familiarizados e inseridos nesta realidade. (DOWBOR, 2006: p.8).
A cultura de administrar uma ONG que é da comunidade São Remo para a
comunidade São Remo faz dos moradores, gestores do próprio destino, somente
quem é morador saberá as necessidades do local, portanto é preciso fazer conhecer
a dinâmica do grupo social para posteriormente poder intervir.
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