A educação contextualizada como instrumento de inclusão ... - Unicid

passado, se eu estava de novo ali não era para aprender o que ficou faltando no ano
passado e, sim, como forma de castigo por não atingir a nota mínima e separar-me
do ambiente em que estava. A essa altura, a sensação que eu tinha era de que eu
estava para trás e isso era real, definitivamente, já não entendia para que serviria a
escola ou quando precisaria dos conhecimentos e o tempo já não era meu amigo. A
família por parte de pai é bem grande e eu já era lembrado por minhas tias como
“caso perdido”. Como já não havia graça em fazer tantas brincadeiras na sala de
aula, armei outra estratégia: caminhava bem devagar no percurso para a escola,
com o intuito de chegar atrasado e ser impedido de entrar. Ficava do lado de fora
fazendo nada, às vezes pulava o muro de trás e ficava na quadra da escola, a essa
altura, descobri que não era o único, havia outros de diversas séries, com quem fiz
novas amizades. Mesmo com o risco de ser reprovado por faltas, conseguia fazer o
mínimo de tarefas e trabalhos, apenas o suficiente para ser aprovado. Continuei
assim, até chegar à sexta série, na qual o estudo deficiente promoveu
consequências e as reprovações começaram a ser devido às notas.
Havia um professor de Matemática que tinha barba, os estudantes
chamavam-no “barbicha”; esse apelido já era conhecido por todos os alunos da
escola, embora ninguém soubesse dizer quem o havia criado, Em um dia comum,
eu estava na sala de aula, quando fui convocado pelo inspetor de alunos a
acompanhá-lo até a sala dos professores, chegando lá, estava o professor de
Matemática me aguardando com uma expressão de braveza no rosto. O que ele
queria de mim era que eu assumisse, perante a direção da escola, a autoria e
propagação do apelido que fora atribuído a ele ou que, pelo menos, eu dissesse
quem era o responsável pelo apelido. Fiquei naquela condição até soar a
campainha, anunciando o intervalo. Fui liberado com um “pode ir”. Ficou a
impressão de que aquele assunto não ficaria por ali.
Aquela situação me deixou indignado, eu fui escolhido dentre vários alunos
indisciplinados que havia na escola para assumir a autoria do apelido ou delatar um
autor. Na sequência desse acontecimento, lembro-me de que uma professora
sugeriu à turma que fizesse uma redação cujo tema abordava nossos desejos de ter
uma escola melhor. Foi naquela redação que encontrei uma válvula de escape para
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