A educação contextualizada como instrumento de inclusão ... - Unicid

INTRODUÇÃO
O objetivo da pesquisa é compreender a noção de educação contextualizada
e verificar, em que medida, essa proposta educacional pode contribuir para a
inclusão de jovens e adultos que residem em regiões metropolitanas. Para
realização da pesquisa, pretende-se estudar o Projeto Alavanca Brasil, uma ONG
desenvolvida em uma favela da Zona Oeste de São Paulo, que busca a inclusão
social por meio da educação escolar voltada para a profissionalização dos jovens
residentes no local. A proposta do projeto é, além de melhorar a escolarização e
profissionalizar estes jovens, também contribuir para a melhoria da qualidade de
vida humana no local, por meio da criação de oportunidade de exercício da
cidadania pela comunidade. Neste sentido, o envolvimento de todos, nas decisões
tomadas na escola, constitui-se em importante instrumento de formação.
O interesse pelo tema está relacionado com a história de vida do pesquisador
que, em seu processo de escolarização, enfrentou dificuldades dentro de um modelo
de escola que privilegia a ordem, em detrimento da inteligência e da criatividade.
Lidar com a escola foi muito difícil para uma criança que, desde a infância brincava
em meio a máquinas e equipamentos de seu pai, desenhista e projetista de
máquinas. O pai ensinava, à criança, o manuseio de diversos equipamentos
enquanto ela servia de ajudante em suas tarefas. A partir da reflexão sobre a prática
e os ensinamentos, em uma Escola Técnica, e sobre a noção de educação
contextualizada, adquirida no Curso de Mestrado, iniciou-se o delineamento desse
projeto cujo objeto de pesquisa é a educação contextualizada como instrumento de
inclusão social.
A pesquisa será realizada em uma entidade do terceiro setor que tem por
objetivo a profissionalização de jovens e adultos com perspectiva de colocação no
mercado de trabalho. Outro objetivo da entidade é contribuir com o processo de
democratização da escola, por meio da sua abertura para a comunidade. Para isso,
organizou uma escola cuja gestão é exercida por funcionários e moradores locais.
Denominada “Alavanca”, a entidade está situada na Zona Oeste da cidade de São
Paulo, em uma comunidade de quatorze mil moradores conhecida como “São
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