A educação contextualizada como instrumento de inclusão ... - Unicid

CONSIDERAÇÕES FINAIS
O objetivo inicial da pesquisa foi compreender em que medida a proposta de
educação contextualizada atua como instrumento de inclusão social em regiões
metropolitanas. Para isso buscou-se entender a noção de educação contextualizada,
a partir de uma revisão da literatura sobre o assunto, uma reflexão sobre o próprio
processo formativo, por meio do qual foi possível destacar as dificuldades que um
jovem enfrenta em um modelo de escola que privilegia a ordem, em detrimento da
inteligência e da criatividade. Recorreu-se também à observação participante uma
vez que o pesquisador atua no projeto onde é realizada a pesquisa.
O trabalho de campo foi realizado no Projeto Alavanca Brasil, uma entidade
do terceiro setor que surgiu como apoio à escolarização das crianças de uma favela
e que, com o passar do tempo, teve seu raio de atuação ampliado e passou a
trabalhar, visando a matricular as crianças que estavam fora da escola, a buscar
bolsas de estudo em escolas da região para os alunos que se destacavam e a
promover atividades de profissionalização para jovens e adultos da comunidade
com perspectiva de colocação no mercado de trabalho. O projeto teve início a partir
de uma iniciativa individual e, aos poucos, foi conseguindo adesões de pessoas e
empresas que passaram a contribuir para o seu desenvolvimento.
Uma das principais bandeiras do projeto é promover o desenvolvimento local
por meio da garantia de direito à escola para as crianças, do aumento da
escolarização dos jovens e adultos e da profissionalização. Para isso, hoje a
entidade viabiliza 300 bolsas de estudo para crianças em escolas particulares da
região local, possui cursos preparatórios pré-vestibular, reforço escolar, cursos de
capacitação em atividades como informática, marcenaria e artes gráficas; cursos de
línguas em inglês e alemão e um programa de intercâmbio cultural de estudantes e
profissionais de diversas partes da Alemanha que atuam como voluntários. Desta
forma, não se caracteriza como uma escola e, sim, como uma atividade paralela à
escola.
O projeto hoje conta com apoio do programa de voluntariado do governo
alemão, que fornece recursos para a viagem e estadia dos voluntários, os demais
cursos e bolsas têm o apoio financeiro de parcerias com empresas situadas na
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