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A educação contextualizada como instrumento de inclusão ... - Unicid

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culpar ou dividir o meu fracasso escolar, pondo em prática toda a energia que se<br />

tem na juventu<strong>de</strong>.<br />

Lembro-me que na redação fui bem claro com as i<strong>de</strong>ias <strong>de</strong> dispensar todos<br />

os professores, sem exceção, e entregar a escola para que os alunos a<br />

administrassem; eles, então, ateariam fogo no prédio. Hoje posso atribuir esses<br />

pensamentos a alguma influência do vi<strong>de</strong>oclipe “another brick in the wall” da banda<br />

inglesa “Pink Floyd”, on<strong>de</strong> estudantes ateiam fogo na escola, durante um movimento<br />

<strong>de</strong> revolta. Na época, a banda e a música já não eram novas, mas eu certamente<br />

estava na fase das <strong>de</strong>scobertas que, somadas à falta <strong>de</strong> experiência <strong>de</strong> vida, me<br />

faziam imaginar que a melodia e a letra mal traduzida da música se constituiriam em<br />

um recado para mim.<br />

A minha redação fez a professora me chamar para conversar. Não houve<br />

muito diálogo com a professora e, nem <strong>de</strong>pois, com a diretora. A presença <strong>de</strong> minha<br />

mãe foi requisitada na escola para falar sobre o assunto. Houve bastante diálogo e a<br />

<strong>de</strong>terminação <strong>de</strong> que eu frequentasse, semanalmente, a psicóloga da escola. Nesse<br />

momento, entre as instituições tradicionais que organizam o cotidiano da escola, e<br />

promovem a lógica perversa que impõe sofrimento por meio <strong>de</strong> rituais <strong>de</strong><br />

humilhação, <strong>como</strong> <strong>de</strong>finiu Almeida (2009), esses rituais são estendidos aos pais,<br />

quando são chamados à escola para falar mal dos seus filhos. Dificilmente, os pais<br />

vão à escola ouvir os professores falarem do próprio trabalho. Para minha mãe, o<br />

pior não foi a vergonha do fato em si, até porque em toda reunião ela enfrentava a<br />

crítica <strong>de</strong> quase todo professorado da escola, mas sim pelo fato <strong>de</strong> que a diretora<br />

<strong>de</strong>clarou pru<strong>de</strong>nte arquivar a redação para análise futura e disposição da psicóloga<br />

escolar.<br />

Minha mãe trabalhava fora, não tinha muito tempo para acompanhar meu<br />

<strong>de</strong>sempenho escolar e já sofria muito com a dificulda<strong>de</strong> que eu tinha em obter<br />

sucesso na escola, agora ela tinha mais uma preocupação que era a redação que<br />

permanecia arquivada na escola.<br />

No final do ano fui aprovado e uma semana após o término das aulas, um<br />

incêndio <strong>de</strong>struiu parte da escola. Fiquei sabendo e fui com um amigo para ver o<br />

que tinha acontecido. Confesso que eu e minha mãe sentimos muito medo <strong>de</strong> que a<br />

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