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Durante a realização das atividades, as bolsas de estudo se destacaram em relação às outras. EDUCAÇÃO CONTEXTUALIZADA REALIZAÇÃO DAS ATIVIDADES INTERCÂMBIO CULTURAL PASSEIOS E EVENTOS PARTICIPAÇÃO DE MORADORES REFORÇO ESCOLAR BOLSAS DE ESTUDO Figura 15 DESENVOLVIMENTO LOCAL Os resultados das atividades levaram ao desenvolvimento pessoal e local conforme a figura abaixo. EDUCAÇÃO CONTEXTUALIZADA RESULTADO DAS ATIVIDADES INTERCÂMBIO CULTURAL PASSEIOS E EVENTOS PARTICIPAÇÃO DE MORADORES REFORÇO ESCOLAR BOLSAS DE ESTUDO Figura 16 DESENVOLVIMENTO LOCAL / PESSOAL DESENVOLVIMENTO PESSOAL DESENVOLVIMENTO LOCAL DESENVOLVIMENTO PESSOAL CONFLITO PESSOAL 108
Nos resultados das atividades as bolsas de estudo se destacam com a geração de conflitos pessoais devido à dificuldade de acompanhamento no grupo escolar. Percebeu-se que a condição de permanência no local não deve ser base para os objetivos das atividades, e sim uma questão de opção uma vez que o próprio local pode gerar desenvolvimento nos moradores. Figura 17 Os ajustes nos planejamentos são necessários para adequar o desenvolvimento no contexto metropolitano onde este se faz em uma condição de desigualdade social. Seria senso comum imaginar que, ao matricular uma criança em uma escola de grupo social abastado, se está fazendo inclusão e reduzindo as distâncias entre os grupos sociais em questão. Na dimensão teórica, estaria realmente reduzindo as distâncias dos grupos, na dimensão prática da escola, as diferenças são reforçadas pelos aspectos físicos, culturais e, em especial, pelo desenvolvimento escolar, este último, por sua vez, pode gerar uma condição de isolamento do grupo de convivência escolar, resultando em mais dificuldades de aprendizagem até a condição de exclusão velada. Não se pretende aqui, criticar o trabalho que se tem 109
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