A educação contextualizada como instrumento de inclusão ... - Unicid

humana coletiva. A educação contextualizada é um instrumento importante para o
desenvolvimento local. Ela aponta para a possibilidade concreta de os cidadãos
tomarem nas mãos a própria história.
Segundo Dowbor (2010) desenvolver uma proposta de educação
contextualizada em uma pequena cidade do interior é bem mais fácil do que
desenvolvê-la em uma metrópole, conforme esclarece o trecho seguinte:
(...) há municípios e municípios. Você está falando de São Paulo, você está
falando de dez milhões de habitantes, é um país. São Paulo, com suas
periferias é 20 milhões de habitantes, é um grande país. Então, nós
precisamos ter sistemas muito mais descentralizados. Nos municípios
médios e pequenos é muito mais fácil perceber uma articulação do
desenvolvimento com as necessidades locais. (DOWBOR, 2010: p.2).
No cenário complexo da cidade de São Paulo, desenvolve-se o projeto
Alavanca que vem procurando criar um espaço de preparação do jovem para atuar
na sociedade na qualidade de profissional e cidadão. Pretende-se, neste trabalho,
analisar esse projeto e verificar em que medida ele vem se constituindo em
instrumento de inclusão social.
Pesquisas e experiências vêm sendo desenvolvidas geralmente com enfoque
na realidade rural, como tem acontecido nas regiões Sul e Nordeste. Na região Sul,
há o exemplo de São Joaquim, em Santa Catarina e, na região Nordeste, cita-se o
exemplo de Pintadas na Bahia.
São Joaquim é um exemplo de desenvolvimento local Dowbor (2006), como
forma de inclusão social, uma vez que era uma região pobre, de pequenos
produtores sem perspectiva, e com os mais baixos indicadores de desenvolvimento
humano do Estado. Entretanto, eles se organizaram e criaram uma nova realidade
que melhorou as condições de vida em toda a região. Como outras regiões do país,
São Joaquim e os municípios vizinhos, esperavam que o desenvolvimento
“chegasse” de fora, sob forma de investimento de uma grande empresa ou de um
projeto de governo. O destino da região começou a mudar, quando seus habitantes
decidiram que não iriam mais esperar. Optaram, assim, por outra maneira de
solucionar os problemas: enfrentá-los eles mesmos. Identificaram características
diferenciadas do clima local, constataram que tal clima era excepcionalmente
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