CUPRINS - Universitatea George Bacovia

Larisa Şavga- deschiderea accesului la învăţământul superior şi transformarea acestuiadintr-un învăţământ de elită într-un sistem accesibil pentru majoritateapopulaţiei. Însă creşterea participării la studii nu s-a însoţit cu ritmechivalent al creşterii calităţii pregătirii personalului calificat, uneoridecalajele rămânând evidente;- modificarea sistemului de finanţare a învăţământului prin apariţia surselorde finanţare extrabugetară (sponsorizare, finanţare individuală) şi reducereacotei finanţelor publice destinate învăţământului superior. Această situaţiegenerează, pe de o parte, anumite limite în perfecţionarea resurselorinterioare ale instituţiilor de învăţământ, implicate în asigurarea calităţii(extinderea şi modernizarea bazei tehnico-materiale, creşterea potenţialuluiprofesional-ştiinţific al cadrelor didactice etc.), pe de altă parte, plasareaproblemelor de garanţie a calităţii pe plan secundar în raport cu stabilitateaşi consolidarea financiar-economică a instituţiilor (care tind să menţinăefectivul de studenţi pentru a păstra cadrele didactice, a menţine şi a-şiextinde baza tehnico-materială);- creşterea autonomiei instituţionale (în condiţiile unui control statal mailoial) a oferit opţiuni instituţiei de învăţământ în configurarea statelor depersonal, elaborarea planurilor şi programelor de învăţământ, selectareacandidaţilor la studii, luarea deciziilor etc. Însă această oportunitate oferităinstituţiilor de învăţământ nu întotdeauna s-a însoţit de elaborarea unuisuport instituţional adecvat ei (implementarea unui management bazat peexcelenţă, performanţă, competitivitate, planificarea strategică a dezvoltăriiinstituţiei ş.a.), precum şi de creşterea responsabilităţii pentru calitateaserviciilor educaţionale prestate. Extinderea autonomiei instituţiilor deînvăţământ trebuie să se facă în paralel cu creşterea cerinţelor pentru oresponsabilitate mai mare a acestora în scop de a asigura:• solicitanţii (studenţii, patronii, societatea în ansamblu), cănecesităţile şi aşteptările lor vor fi realizate;• autorităţile, că sursele investite au fost utilizate eficient, iarvaloarea obţinută nu e mai mică decât investiţiile făcute;- diversificarea şi expansiunea se impune cu deosebită insistenţă în condiţiilecreşterii accesului la studii şi are în vedere:• creşterea mobilităţii exprimată, în primul rând, în oferireaopţiunilor în alegerea modulelor, programelor, formelor deînvăţământ, metodelor de predare-învăţare;• diversificarea programelor şi formelor de învăţământ pentrudiferite grupe de solicitanţi (studenţi, masteranzi, doctoranzi,adulţi);• dezvoltarea resurselor şi suportului instituţional puse în uz înscopuri educaţionale;• expansiunea în plan de acoperire a tuturor sferelor de activitate şiregiunilor geografice, unde se necesită personal calificat;242