CUPRINS - Universitatea George Bacovia

Integrarea cunoaşterii (economicului) prin transdisciplinarizaredupă necesităţile reale dictate de portretul robot al viitorului economist de firmăsau de analiză, respectiv după cerinţele concrete şi puternice ale pieţei.Concentrarea studiilor superioare doar în trei ani (de la 4-5 ani pînă acum) este totun rezultat direct al transdisciplinarizării şi al tendinţelor de concentrare acunoaşterii, a timpului şi a dimensiunilor fizice ale firmelor. Promovarea IMMuriloreste parte integrantă a aceluiaşi proces de integrare economică. Suntcunoscute exemple de „firme de apartament” ( firme de e-commerce, e-learningetc.) care rulează afaceri de milioane de dolari, eliminînd de pe piaţă coloşiindustriali sau agricoli. Fuziunea a doi coloşi industriali (unul cu 1000 de lucrătorişi unul de 2000 de angajaţi) nu are ca rezultat un colos cu trei mii de angajaţi, ci, deregulă, a unui supercolos cu maximum 900 de angajaţi... Acesta este procesul deconcentrare în planul activităţilor economice, iar cunoaşterea economică nu faceexcepţie. Astfel, un articol ştiinţific poate să acopere doar cîteva pagini, dar să aibăacelaşi impact ca unul de cîteva zeci sau sute de pagini din revistele sau cărţilevoluminoase de la începutul secolului trecut...În concluzie, invit cititorii să conştientizeze şi să reflecteze asupraproceselor de „miniaturiuzare” din planul economicului, fie el teoretic fie practic.Avem nevoie de o reflectare a acestei conştientizări în plan concret, adică înexistenţa a mai puţine discipline, dar care să cuprindă informaţie utilă cît cel puţindouă trei discipline predate anterior; mai puţine ore de prelegeri teoretice şi maimultă încărcătură pragmatică pe unitate de timp consumat. Transdisciplinarizareanu este doar o modă, deşi este cît se poate de „la modă”. Ea nu apare spontan, cise „lucrează”/elaborează conştient, la fel cum tot conştient şi pragmatic au locfuziunile (inclusiv cele dintre universităţi, indiferent de forma de proprietate, delimba de predare sau de locaţia pe continent sau pe glob).Ceea ce ar trebui să predăm studenţilor este, prioritar, cunoaştereaintegrată, globală, holistă, transdisciplinară şi autentic postmodernă. În momentulîn care preocuparea pentru calitatea educaţiei nu mai riscă să rămînă o vorbă goală,cred că prima preocupare ar trebui să fie cea legată nu doar de calitatea predării, ci– poate în primul rînd – de calitatea a ceea ce se predă. Pledez, aşadar, pentru ocunoaştere integrată a economicului, pentru o transdisciplinarizare şipostmodernizare a culturii economice în şcoala superioară din Romînia. Pentru ceirealmente interesaţi de procesul de integrare a economicului printransdisciplinarizare voi ataşa, ca o anexă la acest articol, o propunere de unificarea ştiinţei printr-o reţea de unităţi de cercetare la nivel european: „Proposal for aspecial SPACE Committee on Research”. 33 SPACE este o organizaţie paneuropeană a universităţilor, creată după legea belgiană, cusediul la Gent/Gand (Belgia). Universitatea „George Bacovia” este membră SPACE dinanul 2004. SPACE nu este un acronim, dar ar putea fi unul. Cei care au propuneri deacordare a unor semnificaţii anume fiecăreia dintre cele cinci litere este rugat să o transmităautorului articolului de faţă pentru a fi transmisa Board-ului SPACE. Pentru mai multeamănunte despre această bine organizată asociaţie a universitarilor europeni vezi linkul83