Bateria-de-teste-psihologice-de-aptitudini-cognitive-manual-utilizare-min

Abilitatea Generală de învăţare - Memorie de Lucru
3.5.6. VALIDITATEA TESTULUI
Validitatea de construct
Validitatea se referă la corectitudinea inferenţelor pe care le facem pe baza
rezultatelor obţinute la un test (Messick, 1995). Demersul de validare al
unui test este o procedură complexă, care presupune luarea în considerare
a mai multor aspecte: validitate relativă la construct, validitate relativă la
conţinut.
Validitatea de construct reprezintă măsura în care se poate susţine că
testul măsoară o variabilă sau o trăsătură specifică. în termeni generali,
termenul de "construct" este sinonim cu acela de concept (Kline, 1992) fiind
utilizat pentru a desemna o serie de fenomene într-un cadru ştiinţific. El
este util atunci când poate fi ooerationalizat.
Constructul evaluat de Testul de Memorie de Lucru este capacitatea
memoriei de lucru a unei persoane. Reamintim că memoria de lucru (ML)
este definită ca fiind capacitatea sistemului cognitiv uman de a stoca pe o
âurătâ scurta de timp informaţii relevante din punct de vedere al sarcinii şi
de a opera în paralel cu aceste informaţii. (Baddeley & Hitch, 1974).
Operaţionalizrea constructului respectă aceleaşi principii de elaborare ca şi
restul probelor de evaluare a volumului memoriei de lucru: paradigma N-
back (Mackworth, 1959), paradigma reading spân (câmpului de citire)
(Daneman & Carpenter, 1980), paradigma operation spân (câmpului de
calcul) (Turner & Engle, 1989) şi paradigma seriilor de numere şi litere
(Goldşi colab., 1997).
Datele de cercetare indică faptul că volumul memoriei de lucru diferă în
funcţie de vârsta persoanelor testate. Astfel copiii au un volum al memoriei
de lucru mai redus decât adulţii tineri (Haut, 2000). Diferenţe similare s-au
obţinut şi în cazul aplicării Testului de Memorie de Lucru, valoarea
calculată a diferenţei fiind t = 3,53 (p