Bateria-de-teste-psihologice-de-aptitudini-cognitive-manual-utilizare-min

Percepţia Formei
Tabelul 7.4. Structura eşantionului utilizat pentru construcţia etaloanelor la Testul de
Analiză Perceptuală Complexă.
12-15 ani
16-18 ani
19-29 ani
Peste 30 de ani
N= 1209
252
180
411
366
Cifrele din căsuţele tabelului se referă la numărul de subiecţi din flecare grup.
Etalonul a fost construit pe cinci clase normalizate. Procentele din eşantion
incluse în cele cinci clase normalizate se distribuie în felul următor: 6,7%,
24,2%, 38,2%, 24,2%, 6,7%.
Interpretarea rezultatelor
Performanţa unei persoane examinate exprimată prin scorul brut se
raportează la etalonul prezentat în Anexa 2. în funcţie de valoarea obţinută,
persoana este încadrată în una dintre cele 5 clase astfel:
• Clasa 5 - nivel foarte bun de discriminare figură-fond (subiectul are o
performanţă mai bună decât 93,3% din populaţie);
• Clasa 4 - nivel bun de discriminare figură-fond (subiectul are o
performanţa mal buna decât 59,1% din populaţie);
- Clasa 3 - nivel mediu de discriminare figură-fond (subiectul are o
performanţă mai bună decât 30,9% din populaţie);
• Clasa 2 - nivel slab de discriminare figură-fond (subiectul are o
performanţă mai bună decât 6,7% din populaţie);
• Clasa 1 - nivel foarte slab de discriminare figură-fond (subiectul are o
performanţă care-l încadrează între cei mai slabi 6,7% din populaţie).
în etalon (Anexa 2) valorile reprezintă scorul sau intervalul de scoruri pe
nivele de performanţă. De exemplu, dacă performanţa unei persoane în
vârstă de 20 de ani este de 3 puncte brute, o încadrăm la nivelul slab.
Un scor mic la test (clasele 1 şi 2) indică deficienţe la nivelul discriminării
unor figuri grafice incluse în anumite contexte. Scorul mic indică faptul că
persoana are dificultăţi în perceperea formelor, reuşind să realizeze doar
operaţii simple de discriminare figură-fond. Activităţile care sunt saturate în
aceste operaţii vor fi realizate cu dificultate de aceste persoane.
253